独立学院动漫专业“工作室制”人才培养模式研究

发布时间：2021-03-20 12:41

　　新兴的动漫专业具有较广的就业面以及较强的技术性等特征,但是由于动漫专业教学不够专业,对人才的培养模式仍存在不足,无法培养学生具体的实践能力,所以独立学院需要对动漫专业"工作室制"人才培养模式加以革新,才能培养出具有高技能的动漫人才,使学生满足时代的发展潮流,立足于社会。文章对动漫专业人才培养模式的现状以及革新动漫专业"工作室制"人才培养的必要性进行分析,并提出动漫专业"工作室制"人才培养模式的策略,旨在为独立学院的动漫专业提供指导意见。 

【文章来源】：福建茶叶. 2019,41(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 独立学院动漫专业人才培养模式的现状
    1.1 动漫专业教学缺乏实践操作
    1.2 动漫专业的教学课程单一
    1.3 缺乏专业的团队
2 革新独立学院动漫专业“工作室制”人才培养的必要性
    2.1 有助于激发学生学习积极性
    2.2 有助于训练学生的专业技能
    2.3 有助于提高学生的学习能力
    2.4 有助于降低学生创业的风险
3 独立学院动漫专业“工作室制”人才培养模式的策略
    3.1 制定“工作室制”学习目标
    3.2 构建“工作室制”的学习平台
    3.3 建立学生的“工作室制”
    3.4 科学管理“工作室制”
    3.5“工作室制”的教学评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]艺术设计专业“工作室制”运行机制的人才需求分析研究[J]. 王兴彬.  明日风尚. 2018(10)
[2]工作室制下动漫设计专业分层教学实施探索——以“动画后期制作”课程为例[J]. 赖新芽.  新课程研究(中旬刊). 2018(04)
[3]基于工作本位视阈的工作室制人才培养模式研究——以动漫设计专业为例[J]. 施丽娜.  职教论坛. 2017(32)
[4]艺术设计专业工作室制教学模式研究[J]. 刘海州.  当代教研论丛. 2017(09)
[5]浅析高职院校“工作室制”工学结合人才培养模式建设[J]. 李晨.  天津职业院校联合学报. 2017(08)



本文编号：3091017