以园区深度合作为基础的学徒制人才培养实践——以动漫制作技术专业为例

发布时间：2021-10-07 00:46

　　通过动漫制作技术专业以园区深度合作为基础的学徒制人才培养实践,探讨创新校企合作模式,通过引入现代学徒制、共同实施课程教学、轮岗和带教制度,提高学生岗位技能和提升人才培养质量。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(53)

【文章页数】：4 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于校企共同体的高职现代学徒制人才培养[J]. 蔡丽巍,孔原.  教育与职业. 2018(05)
[2]现代学徒制“四维立体”校企联合培养模式研究——以高职酒店管理专业为例[J]. 葛玲妹.  职教论坛. 2017(11)
[3]校企合作职业教育集团背景下的现代学徒制教育探讨[J]. 陈运生,冯云龙.  新疆职业大学学报. 2016(03)
[4]服务型高职与创业型高职人才培养的实践研究[J]. 王春柳.  中国职业技术教育. 2014(09)
[5]以“园区经济”为特征的区域高技能人才培养模式研究[J]. 戴涵莘,陶亦亦.  教育与职业. 2008(20)



本文编号：3421053