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新生代动漫审美诉求下新媒体动漫中的设计应对策略

发布时间:2017-09-05 09:35

  本文关键词:新生代动漫审美诉求下新媒体动漫中的设计应对策略


  更多相关文章: 新媒体 新生代 新媒体动漫 审美诉求


【摘要】:随着社会的进步和发展,新媒体已成为当今时代的主流传播方式。而处在新媒体时代下的“新生代”们,也必然受其影响并带有其鲜明的烙印;同时在多元与多样的“文化土壤”上成长起来地他们也已成为21世界主流群体,他们的审美逐渐渗透进当代社会审美主流。而动漫艺术从传统媒体转移到新媒体技术平台之后成为一种新的动漫艺术表现形式——新媒体动漫。同时“新生代”们对网络技术以及对新事物的接受程度要远远超过其他年龄层次的人群。新生代审美在一定的层度上对于新媒体与动漫方向起着一个非常重要的链接作用。“新生代”对动漫的审美有些什么样的诉求,及其对新媒体动漫有着怎样的影响?这将是本文要探讨的问题。动漫艺术早已扩展延伸至我们生活中的多个领域,它的意义也早已超越其原有的传统概念,越来越多人群使用动漫化的行为并渐渐形成了一种能够影响我们日常生活的特有行为方式,其意义也已上升为一种艺术现象。在动漫艺术的渗透下,人们的审美体验丰富了,审美视野更为阔宽了。在多元化的动漫引导下甚至于审美价值、审美观念、审美心理都产生了改变。那么这些审美也就会反作用于动漫艺术审美的趣味。如何满足“新生代”动漫审美需求是当下动漫审美的重要课题。同时,科技发展所带来的技术革新为当下美学趋势带来更大挑战。这一切亟需我们在对新生代群体,新媒体动漫进行学理性研究后才能得出较为合理的答案,尤其是“新生代”对动漫审美价值的研究将产生极大影响。而人们在作出相应的反思,通常是在获取具体的形象感知之后。如人们在感知对象之时就会反思生命本源的意义,加以联想在自身遭遇中的经历,从而总结对自身内心的反省与深思,直至升华至对人类世界生存的整体价值的思考。动漫艺术作为具象的审美对象,在具体地审美体验中最终被纳入到普世审美价值体系,这本身也就是一种审美诉求。因此,本文立意于新媒体时代这个结点之上,通过对“新生代”对动漫的审美诉求,以及其对当下的新媒体动漫影响以此来分析“新生代”的审美需求,以及对“新媒体动漫”的美学研究,特别是对其审美价值的研究,为提高中国动漫的审美品格提供一些借鉴和思考,为中国动漫产业的未来走向提供一些可行性的思路。
【关键词】:新媒体 新生代 新媒体动漫 审美诉求
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:J218.7
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 引言8-11
  • (一)研究的背景8-9
  • (二) 国内外研究现状9-10
  • (三)研究意义10-11
  • 第一章、新生代与新媒体动漫的基本概念11-16
  • (一)新生代与动漫的基本概念及特征11-14
  • 1 何为新生代11-13
  • 2 新媒体动漫的基本概念13-14
  • (二)动漫与新生代之间的关系14-16
  • 第二章、新媒体动漫艺术的审美构成和审美特征16-23
  • (一)分析新媒体动漫艺术的审美构成要素16-19
  • 1 文化与创意构成16-17
  • 2 科技的革新与技术的发展17-18
  • 3 游戏精神的符号化表达机制18-19
  • (二)解析新媒体动漫的美学特征19-23
  • 1 审美接受的娱乐化20-21
  • 2 审美趣味的多元化21
  • 3 审美感性的互动性21
  • 4 审美意象的图像化集中21-23
  • 第三章、“新生代”的动漫审美诉求23-34
  • (一)给予日常审美的依赖感和陪伴感24-25
  • (二)提供多方位一体化的娱悦方式25-28
  • 1 新技术带来的新的动漫审美26-27
  • 2 对动漫的交互性表达27-28
  • (三)超越现实与缓解现实压力的审美需求28-32
  • 1 新生代审美趣味的表达28-31
  • 2 对现代社会问题的另类解说31-32
  • (四)受后现代主义思想影响32-34
  • 第四章、“新生代”的动漫审美诉求下新媒体动画中设计的应对分析34-43
  • (一)新媒体动漫与解构主义先锋实践性的结合34-36
  • 1“破坏性”重构与“陌生化”狂欢34-36
  • 2 纯粹的精神自动性拟对超现实主义理论的践行36
  • (二)交互式审美需求在新媒体动漫中的应用36-39
  • 1 艺术性与技术性的兼备统一36-37
  • 2 多感官参与与互动的愉悦性37-39
  • (三)文明精神需求在新媒体动漫中的演绎39-43
  • 1 对精神文明进行新的视听演绎39-40
  • 2 动漫式的艺术诊疗手段40-43
  • 总结43-45
  • 参考文献45-48
  • 致谢48-49
  • 在读期间公开发表的论文(著)及科研情况49

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本文编号:797234

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