seminar教学法在中国现代文学史教学中的应用

发布时间：2021-01-06 17:18

　　seminar教学法强调学生在课堂上的主体性地位,重视对学生自主学习能力的培养,或可为中国现代文学史教学的发展提供新方向。从seminar教学法在中国现代文学史教学中的实施和成效两方面入手,对seminar教学法在中国现代文学史教学中的应用作了初步的探索。 

【文章来源】：凯里学院学报. 2020,38(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、中国现代文学史教学中面临的困境及解决方向
二、seminar教学法在中国现代文学史教学中的实施
    （一）准备阶段
    （二）课堂教学阶段
    （三）反思巩固阶段
三、引入seminar教学法的成效展望
    （一）调动学生阅读作品的积极性
    （二）增强学生自主学习的能力
    （三）培养学生的学术兴趣


【参考文献】：
期刊论文
[1]基本讲授法的不可替代性需得到重视[J]. 张瑞群.  课程教育研究. 2018(44)
[2]“seminar”教学范式的结构、功能、特征及其对中国大学文科教学的启示[J]. 马启民.  比较教育研究. 2003(02)
[3]论文学的主体性(续)[J]. 刘再复.  文学评论. 1986(01)



本文编号：2960954