明末清初词集序跋对云间词派的批评
发布时间：2021-03-05 14:56
云间词派是明清之际重要的词学流派,其生成和发展展现了清初词坛的发展路径。它由于创作主体的改变,并伴随着词坛风气的转变而消寂。明末清初之际,词集刊发兴盛,词集序跋展现出了云间词派的词学思想并总体勾勒出词派的建构过程。词集序跋研究为探析云间词派和清词中兴提供了珍贵的文献资料和有价值的研究视角。论文分四个部分进行论述:绪论部分对云间词派的文献状况进行梳理并对研究对象进行界定,此外,对云间序跋研究现状进行说明,最后探讨研究价值与意义。第一章以陈子龙的四篇序为主要内容。他在词学思想上主要有四点:“境由情生,辞随意启”的自然创作论;崇尚婉丽词风;对南唐北宋的推尊;对“俊巧”语词的赞赏。他在词序中确立的创作倾向有三点:强调词要有寄托;“四难”的词学创作标准;“哀”与“悲”为基调的情感表达。这些词序中的词学思想掲橥云间词派词学宗风的形成。第二章论述《倡和诗余序》和《支机集序》对云间词学思想的继承和延续。宋氏家族尤其是宋徵璧在《倡合诗余序》中表达出变通的词学观,以本色为标准,正视词的“正”、“变”。蒋平阶师徒则在复古思想的主导下,回归“花间”传统,以小令为尊,虽然引起了广泛的影响,但也把云间词派引向更为...
【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 云间词派
0.2 云间词集序跋的文献梳理与研究概况
0.3 研究价值与意义
1 早期词序与云间词派词学宗旨的确立
1.1 《幽兰草序》对词的发展与词学思想的阐释
1.1.1 词源论:词由乐府产生
1.1.2 “境由情生,辞随意启”的自然创作论
1.1.3 词为“小词”的词体观念
1.1.4 词尊南唐北宋,崇尚婉丽
1.2 陈子龙词序确立云间词派的创作倾向
1.2.1 《三子诗余序》:“言情之作,必托于闺襜之际”
1.2.2 《王介人诗余序》:“四难”词学创作标准的提出
1.2.3 《宋子九秋词稿序》:家国破碎中的黍离之悲
小结
2 中期词集序跋对云间词学思想的坚守与变通
2.1 《倡和诗余序》对云间前期词学思想的“变通”
2.1.1 词体意识的“变通”
2.1.2 词的“正”与“变”
2.1.3 以当行本色作为评词标准
2.2 《支机集序》中词学理论对前期词学思想的“坚守”
2.2.1 寓悲愤于兴寄
2.2.2 摒弃宋调,回归《花间》传统
2.2.3 对令词体制的尊崇
小结
3.云间词派后期词集序跋对云间词的梳理与反思
3.1 《清平初选后集序》对云间前期词学思想的修正
3.1.1 对前期云间词派“似严实隘”的正视
3.1.2 词序中“兼收并蓄”选词标准
3.2 后期词别集序跋对云间词派的批评
3.2.1 后期词别集序跋对云间词学思想的延续
3.2.2 后期词别集词与云间前中期词学思想的分异
3.3 词集序跋对云间后期理论与实践相离的论述
3.3.1 词坛风气的转变
3.3.2 词人间唱和交往活动的相互影响
3.3.3 云间词人自身经历和心态的转变
小结
结语
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]清詞序跋拾零[J]. 夏志穎. 古籍研究. 2018(02)
[2]序跋书写与清代词学生态[J]. 冯乾. 南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学）. 2018(04)
[3]学词路径的守旧与趋新——以清词序跋为中心[J]. 方隽. 广州大学学报(社会科学版). 2018(01)
[4]词籍“副文本”--序跋的整理与研究述论[J]. 张晓宁. 安康学院学报. 2017(05)
[5]尊体意识与典范追求——以清词序跋为中心[J]. 沙先一. 文艺研究. 2016(12)
[6]“大小宋”与明末清初云间词派的勃兴[J]. 莫立民. 安徽大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[7]清以降词集序跋对婉约与豪放之宗的消解[J]. 胡建次. 社会科学辑刊. 2015(03)
[8]清代词集序跋中的诗词体性之异论[J]. 胡建次. 社会科学研究. 2015(02)
[9]清代词集序跋中的尊体之论[J]. 胡建次. 青海社会科学. 2014(06)
[10]宋徵璧词学思想初探[J]. 罗菲妮. 牡丹江大学学报. 2014(08)
博士论文
[1]明末清初词人社集与词风嬗变[D]. 王雨容.广西师范大学 2010
[2]明代词学研究[D]. 岳淑珍.河南大学 2008
[3]陈子龙研究[D]. 张亭立.华东师范大学 2007
[4]云间词派研究[D]. 李越深.浙江大学 2004
[5]云间派研究[D]. 刘勇刚.南京师范大学 2002
硕士论文
[1]宋词别集序跋研究[D]. 刘丽玮.河南师范大学 2018
[2]宋懋澄及其家族文学研究[D]. 张小荣.上海师范大学 2017
[3]宋徵舆词研究[D]. 杨一凡.辽宁大学 2017
[4]清代词集序跋编年[D]. 王艳.江苏师范大学 2016
[5]明清之际云间宋氏家族词人及其词学成就研究[D]. 刘赢.南京师范大学 2016
[6]钱芳标《湘瑟词》研究[D]. 曹洁.广西师范学院 2014
[7]李雯词研究[D]. 魏广超.湘潭大学 2013
[8]从浙西词派词集序跋看其词学思想[D]. 云志君.内蒙古师范大学 2013
[9]清代对秦观词的接受研究[D]. 王玉娟.曲阜师范大学 2012
[10]宋代词集序跋研究[D]. 于瑞娟.广西师范学院 2011
本文编号：3065396
【文章来源】：辽宁大学辽宁省 211工程院校
【文章页数】：71 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
0.1 云间词派
0.2 云间词集序跋的文献梳理与研究概况
0.3 研究价值与意义
1 早期词序与云间词派词学宗旨的确立
1.1 《幽兰草序》对词的发展与词学思想的阐释
1.1.1 词源论:词由乐府产生
1.1.2 “境由情生,辞随意启”的自然创作论
1.1.3 词为“小词”的词体观念
1.1.4 词尊南唐北宋,崇尚婉丽
1.2 陈子龙词序确立云间词派的创作倾向
1.2.1 《三子诗余序》:“言情之作,必托于闺襜之际”
1.2.2 《王介人诗余序》:“四难”词学创作标准的提出
1.2.3 《宋子九秋词稿序》:家国破碎中的黍离之悲
小结
2 中期词集序跋对云间词学思想的坚守与变通
2.1 《倡和诗余序》对云间前期词学思想的“变通”
2.1.1 词体意识的“变通”
2.1.2 词的“正”与“变”
2.1.3 以当行本色作为评词标准
2.2 《支机集序》中词学理论对前期词学思想的“坚守”
2.2.1 寓悲愤于兴寄
2.2.2 摒弃宋调,回归《花间》传统
2.2.3 对令词体制的尊崇
小结
3.云间词派后期词集序跋对云间词的梳理与反思
3.1 《清平初选后集序》对云间前期词学思想的修正
3.1.1 对前期云间词派“似严实隘”的正视
3.1.2 词序中“兼收并蓄”选词标准
3.2 后期词别集序跋对云间词派的批评
3.2.1 后期词别集序跋对云间词学思想的延续
3.2.2 后期词别集词与云间前中期词学思想的分异
3.3 词集序跋对云间后期理论与实践相离的论述
3.3.1 词坛风气的转变
3.3.2 词人间唱和交往活动的相互影响
3.3.3 云间词人自身经历和心态的转变
小结
结语
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文以及参加科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]清詞序跋拾零[J]. 夏志穎. 古籍研究. 2018(02)
[2]序跋书写与清代词学生态[J]. 冯乾. 南京大学学报（哲学·人文科学·社会科学）. 2018(04)
[3]学词路径的守旧与趋新——以清词序跋为中心[J]. 方隽. 广州大学学报(社会科学版). 2018(01)
[4]词籍“副文本”--序跋的整理与研究述论[J]. 张晓宁. 安康学院学报. 2017(05)
[5]尊体意识与典范追求——以清词序跋为中心[J]. 沙先一. 文艺研究. 2016(12)
[6]“大小宋”与明末清初云间词派的勃兴[J]. 莫立民. 安徽大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[7]清以降词集序跋对婉约与豪放之宗的消解[J]. 胡建次. 社会科学辑刊. 2015(03)
[8]清代词集序跋中的诗词体性之异论[J]. 胡建次. 社会科学研究. 2015(02)
[9]清代词集序跋中的尊体之论[J]. 胡建次. 青海社会科学. 2014(06)
[10]宋徵璧词学思想初探[J]. 罗菲妮. 牡丹江大学学报. 2014(08)
博士论文
[1]明末清初词人社集与词风嬗变[D]. 王雨容.广西师范大学 2010
[2]明代词学研究[D]. 岳淑珍.河南大学 2008
[3]陈子龙研究[D]. 张亭立.华东师范大学 2007
[4]云间词派研究[D]. 李越深.浙江大学 2004
[5]云间派研究[D]. 刘勇刚.南京师范大学 2002
硕士论文
[1]宋词别集序跋研究[D]. 刘丽玮.河南师范大学 2018
[2]宋懋澄及其家族文学研究[D]. 张小荣.上海师范大学 2017
[3]宋徵舆词研究[D]. 杨一凡.辽宁大学 2017
[4]清代词集序跋编年[D]. 王艳.江苏师范大学 2016
[5]明清之际云间宋氏家族词人及其词学成就研究[D]. 刘赢.南京师范大学 2016
[6]钱芳标《湘瑟词》研究[D]. 曹洁.广西师范学院 2014
[7]李雯词研究[D]. 魏广超.湘潭大学 2013
[8]从浙西词派词集序跋看其词学思想[D]. 云志君.内蒙古师范大学 2013
[9]清代对秦观词的接受研究[D]. 王玉娟.曲阜师范大学 2012
[10]宋代词集序跋研究[D]. 于瑞娟.广西师范学院 2011
本文编号：3065396
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