儿童语言习得视角下的儿歌词汇研究

发布时间：2021-04-08 19:13

　　儿童语言习得研究一直以来都是学术界的热门话题,而儿歌作为儿童语言习得重要材料,不同儿歌的选择和使用将会对儿童语言的发展产生关键性的影响和作用,本文通过分析儿童语言习得的基本规律,利用优秀的儿歌来促进儿童语言的发展是语言研究的重要内容。本文选择两类文本作为研究的语料,一是《生活中的儿歌》,它是中国知名的适合低龄儿童的儿歌套书;二是《新版365夜儿歌》,它是国内优秀的儿歌选集之一,主要适合三岁到六岁阶段的儿童歌唱和学习。本文以这两类儿歌中的文本为主要研究对象,从语言习得视角来考察儿歌的类型和影响、词汇运用特征等。本文将分为六个部分进行论述和分析:第一部分主要界定儿歌的概念及争论,通过文献梳理介绍儿歌的相关研究的现状,明确研究的对象和范围。梳理儿童语言习得词汇的研究现状。阐明论文研究的目的和意义、语料的来源和研究方法。第二部分主要分析习得视角下的儿歌词汇概况。第三部分主要分析儿歌名词的使用情况。第四部分主要阐述儿歌动词的运用情况。第五部分主要分析儿歌形容词的使用情况。第六部分主要分析儿歌的词汇和儿童词汇习得的关联性。 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
零 绪论
    0.1 选题缘起
    0.2 概念界定及区别
    0.3 国内外研究现状
    0.4 选题内容、方法、目标及意义
    0.5 研究的创新之处
    0.6 研究对象及语料来源
第一章 习得视角下的儿歌词汇概况
    1.1 0-1 岁儿歌词汇的概况
        1.1.1 0-1 岁儿童语言词汇量的相关研究
        1.1.2 0-1 岁儿歌的表现形式
    1.2 1-2 岁儿歌词汇的概况
        1.2.1 1-2 岁儿童语言词汇量的相关研究
        1.2.2 1-2 岁儿歌的表现形式
    1.3 2-3 岁儿歌词汇的概况
        1.3.1 2-3 岁儿童语言词汇量的相关研究
        1.3.2 2-3 岁儿歌的表现形式
    1.4 3-6 岁儿歌词汇的概况
        1.4.1 3-6 岁儿童语言词汇量的相关研究
        1.4.2 3-6 岁儿歌的表现形式
    1.5 儿歌词汇的阶梯表征
        1.5.1 儿歌的词汇量
        1.5.2 儿歌的词类数
        1.5.3 儿歌的高频词
第二章 习得视角下儿歌名词的调查分析
    2.1 0-1 岁儿歌名词的调查分析
    2.2 1-2 岁儿歌名词的调查分析
    2.3 2-3 岁儿歌名词的调查分析
    2.4 3-6 岁儿歌名词的调查分析
    2.5 儿歌名词的阶梯表征
第三章 习得视角下的儿歌动词的调查分析
    3.1 0-1 岁儿歌动词的调查分析
    3.2 1-2 岁儿歌动词的调查分析
    3.3 2-3 岁儿歌动词的调查分析
    3.4 3-6 岁儿歌动词的调查分析
    3.5 儿歌动词的阶梯表征
第四章 习得视角下的儿歌形容词的调查分析
    4.1 0-1 岁儿歌形容词的调查分析
    4.2 1-2 岁儿歌形容词的调查分析
    4.3 2-3 岁儿歌形容词的调查分析
    4.4 3-6 岁儿歌形容词的调查分析
    4.5 儿歌的形容词阶梯表征
第五章 儿歌词汇和儿童词汇认知的关联性
    5.1 儿歌词汇和儿童词汇习得的关联
    5.2 儿歌对儿童词汇认知的发展
        5.2.1 由儿歌认知名词
        5.2.2 由儿歌认知动词
        5.2.3 由儿歌认知形容词
        5.2.4 由儿歌认知数量词
        5.2.5 由儿歌认知拟声词
        5.2.6 由儿歌认知叠音词
结论
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]重庆方言儿歌语言特色初探[J]. 王雪佩,仵兆琪.  中国民族博览. 2018(06)
[2]儿歌在智障儿童识字教学中的运用[J]. 董小玉.  当代教育实践与教学研究. 2014(11)
[3]汉语儿童语音发展研究概述[J]. 陈茸.  佳木斯教育学院学报. 2013(12)
[4]幼儿文学作品中的反复艺术研究[J]. 王金禾.  毕节学院学报. 2012(03)
[5]儿童名、动习得研究综述[J]. 刘顺华.  文教资料. 2011(36)
[6]探析汉语儿童语言中名词的重叠[J]. 周景.  语文学刊. 2011(23)
[7]1～5岁儿童习得频率副词初探[J]. 黄荣,黄春林.  商丘职业技术学院学报. 2011(01)
[8]普通话早期儿童趋向动词习得个案研究——以“上、下”两组趋向动词为例[J]. 邹立志,周琳,程莉维.  世界汉语教学. 2010(03)
[9]说汉语儿童早期副词习得个案研究[J]. 车艳,欧伶伶.  哈尔滨学院学报. 2009(12)
[10]儿童歌谣叠音艺术研究[J]. 王金禾.  毕节学院学报. 2009(11)

博士论文
[1]基于语料库的3-6岁汉语儿童词汇研究[D]. 张廷香.山东大学 2010

硕士论文
[1]当代汉语儿歌节律研究[D]. 杨俊波.安徽大学 2013
[2]汉语儿童早期母语习得类图书研究[D]. 张羽.首都师范大学 2012
[3]儿歌的教育价值研究[D]. 宋维妮.陕西师范大学 2011
[4]儿歌与学龄前幼儿语言能力发展[D]. 黄路明.广西大学 2008
[5]童言童语 　童心童趣[D]. 曾爱娥.华中师范大学 2005
[6]儿童语言中的副词[D]. 傅满义.安徽师范大学 2002



本文编号：3126099