工科院校艺术类专业工作室制人才培养模式创新与实践

发布时间：2017-11-16 23:00

  本文关键词：工科院校艺术类专业工作室制人才培养模式创新与实践

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【摘要】：随着我国文化产业的快速发展,国内高校艺术类专业招生规模不断扩大,但人才培养模式与行业发展和市场需求尚存在许多不适应之处。工作室制人才培养模式遵循艺术类专业教学的特点,能满足市场对艺术专业人才的需求。与传统人才培养模式相比,工作室制人才培养模式对人才培养目标体系、课程体系、师资队伍、实践教学环境、教学质量监控体系等提出了新的要求,同时需要采取科学合理的运行管理模式,并在实践中不断完善。
【作者单位】： 黑龙江工程学院;
【基金】：黑龙江省高等学校教改工程项目(JG2012010536) 黑龙江工程学院教育教学改革工程项目(JG2012012) 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”(专项重点)规划课题(HGJXHA110575)
【分类号】：J50-4
【正文快照】： 随着社会对艺术类人才需求的迅速增加,我国高校艺术类专业招生规模不断扩大,但办学思路、人才培养模式和培养目标等内涵发展相对滞后,具体表现为:教学形式拘泥于传统课堂教学,教学内容相对陈旧;课程与课程之间相对孤立,各教学单元连接不紧密,缺乏沟通与融合;实践环节薄弱,实践

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本文编号：1193935