高校土木学科实验室建筑设计策略研究

发布时间：2017-09-09 04:22

  本文关键词：高校土木学科实验室建筑设计策略研究

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【摘要】：高校土木学科实验室建筑是土木学科教学、科研、社会服务功能于一体的特殊实验室建筑。工艺和结构形式较复杂,如何对选址布局、建筑单体和外部环境等设计进行优化,是高校土木学科实验室建筑设计的重点所在。论文首先在梳理了高校土木学科实验室建筑的发展沿革和国内外相关设计研究的基础上,通过国内部分主要的高校土木学科实验室建筑的现状调研和分析归纳,找出了目前该类型建筑存在的问题。认为实验室建筑与专业教学科研建筑联系不够紧密,不适应学科发展创新实验的要求以及外部空间环境营造与校园风貌不够协调是存在的三个主要问题。通过对土木学科实验室建筑的特殊性和复杂性的分析,以解决问题为导向,结合国内外相关的建筑设计理论和实践经验,经过消化吸收提出了当代土木学科实验室建筑设计的指导思想与设计原则。认为应以系统整体思维、功能优先和天人合一为设计指导思想。提出了总体布局的整体性原则,建筑设计实验优先的原则和环境设计的因地制宜原则。具体设计策略,在总体布局注重土木学科实验室建筑在校园系统中的角色定位,提出适应其角色定位的布局方式。建筑单体设计重视其实验工艺的需求,通过对土木工程实验工艺的分析研究,提出平面空间组合、试验大厅设计、建筑结构选型与建筑构造技术等设计策略。内外空间环境营造,提出了因地制宜满足室内外工艺需求的场地设计策略。最后通过笔者参与的实践项目——重庆交通大学双福校区土木学科实验室建筑群设计,印证和解读前面相关设计策略。
【关键词】：土木学科 实验室建筑 设计策略
【学位授予单位】：重庆大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：TU244.5
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-14
• 1 绪论14-22
• 1.1 选题意义14-15
• 1.1.1 研究起源14
• 1.1.2 研究意义14-15
• 1.2 研究背景与方法15-16
• 1.2.1 研究背景15
• 1.2.2 研究方法15-16
• 1.3 相关概念界定16-18
• 1.3.1 实验室建筑16
• 1.3.2 土木学科实验室建筑16-17
• 1.3.3 高校土木学科实验室建筑17-18
• 1.4 国内外高校土木学科实验室建筑设计研究综述18-21
• 1.4.1 国外情况18-19
• 1.4.2 国内情况19-21
• 1.5 论文框架21-22
• 2 高校土木学科实验室建筑发展现状与存在问题22-42
• 2.1 高校土木学科实验室建筑的发展沿革22-26
• 2.1.1 近代土木学科的发展22-24
• 2.1.2 我国土木学科实验室建筑的发展沿革24-26
• 2.2 高校土木学科实验室建筑的发展现状26-37
• 2.2.1 学科刚起步的高校土木学科实验室现状情况27
• 2.2.2 学科实力一般的高校的土木学科实验室现状情况27-29
• 2.2.3 学科重点高校的土木学科实验室建筑现状情况29-37
• 2.3 目前高校土木学科实验室建筑存在的问题37-42
• 2.3.1 实验室建筑与教学科研建筑联系不够紧密37-38
• 2.3.2 不适应学科发展创新实验要求38-39
• 2.3.3 外部空间营造与校园环境不够协调39-42
• 3 高校土木学科实验室建筑设计指导思想与原则42-52
• 3.1 高校土木学科实验室建筑的特殊性与复杂性42-45
• 3.1.1 教学与科研相结合的复杂性与矛盾性42-43
• 3.1.2 特殊的实验工艺需求43-44
• 3.1.3 环境的特殊要求44-45
• 3.2 应对特殊性与复杂性的理论思考45-47
• 3.2.1 国外相关建筑理论45-46
• 3.2.2 中国建筑传统哲学思想46-47
• 3.2.3 几点启示47
• 3.3 高校土木学科实验室建筑设计的指导思想47-49
• 3.3.1 系统整体思维47-48
• 3.3.2 功能优先的思想48-49
• 3.3.3 天人合一的思想49
• 3.4 高校土木学科实验室建筑的设计原则49-52
• 3.4.1 总体布局的整体性原则49
• 3.4.2 建筑单体设计的满足实验要求的原则49-50
• 3.4.3 内外环境的因地制宜原则50-52
• 4 注重角色定位的总体布局52-68
• 4.1 准确定位土木学科实验室建筑在校园大系统中的角色52-55
• 4.1.1 校园硬件环境系统52-53
• 4.1.2 适应土木学科群教学科研需要的实验室建筑角色定位53-55
• 4.2 适应角色定位的布局方式55-60
• 4.2.1 总图布局的要求55-56
• 4.2.2 常用的布局形式56-58
• 4.2.3 人流交通组织58-60
• 4.3 因循地形、气候特点60-64
• 4.3.1 与地形相适应60-62
• 4.3.2 与气候相适应62-64
• 4.4 加强实验室建筑与教学科研建筑的联系64-68
• 4.4.1 高校土木学科科研与教学并重的特征64-65
• 4.4.2 实验室建筑与教学科研建筑集群化布局65-66
• 4.4.3 促进学科交流的共享联系66-68
• 5 重视实验工艺的单体建筑设计68-94
• 5.1 工艺需求68-76
• 5.1.1 静力试验68-70
• 5.1.2 动力试验70-72
• 5.1.3 拟静力试验和拟动力试验72-74
• 5.1.4 环境模拟试验74
• 5.1.5 振动控制74-76
• 5.2 平面空间组合与试验大厅设计76-86
• 5.2.1 工艺与平面空间组合76-78
• 5.2.2 试验大厅平面设计78-81
• 5.2.3 试验大厅的剖面设计81-82
• 5.2.4 工艺需求与建筑的一体化整合82-84
• 5.2.5 建筑造型处理84-86
• 5.3 结构选型与建筑构造86-94
• 5.3.1 经济适用的结构体系86-87
• 5.3.2 适宜的屋盖体系87-88
• 5.3.3 合理的建筑构造方式88-94
• 6 因地制宜的内外空间环境营造94-106
• 6.1 满足室内外工艺需求与场地环境的协调94-97
• 6.1.1 室外场地94-96
• 6.1.2 废气、废渣、防辐射处理96-97
• 6.2 与外部环境相适应97-102
• 6.2.1 建筑形态与地形相融合97-99
• 6.2.2 利用地形创造小气候99-101
• 6.2.3 立体绿化101-102
• 6.3 创造良好的室内环境102-106
• 6.3.1 合理的人流引导102-103
• 6.3.2 恰当的色彩设计103-104
• 6.3.3 适宜的装饰应用104-106
• 7 设计实践——重庆交通大学双福校区土木学科实验室建筑群设计106-120
• 7.1 项目概况106-109
• 7.2 注重角色定位的总体布局109-112
• 7.3 重视实验工艺的单体建筑设计112-116
• 7.4 因地制宜的内外空间环境营造116-120
• 8 总结与展望120-122
• 致谢122-124
• 参考文献124-126
• 附录126-138
• A. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录126
• B. 项目基本图纸126-138

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本文编号：818266