分级阅读理念下儿童读物插画设计的差异化研究

发布时间：2020-06-12 02:03

【摘要】：随着全民阅读、经典阅读的不断发展,“分级阅读”的关注度越来越高,儿童图书馆已将“分级阅读”这一从国外引入的新理念应用于实际。儿童读物插画是儿童阅读文学中不可分割的一部分,是文学与绘画相结合的产物。儿童在成长过程中,其心智及其体会艺术的能力都在不断进步,对于处在不同年龄阶段的儿童来说,自身发展程度不同,其阅读的能力也就完全不同。“分级阅读”是一项能够有效使少儿阅读本领加强的措施,最初这是一种在发达国家少儿阅读里取得了良好效果的阅读模式。在成长过程中,因为年龄阶段有差异,儿童的心理、生理特点的不同,阅读的才能和进展也处在不断改变的过程中。本选题采用问卷的调查形式,依靠归并材料、剖析案例的方法,通过对儿童行为、思维、审美三方面,全面解读了分级阅读理念下儿童读物插画设计的差异化。
【图文】：

类型也变得逐渐丰富化，剪纸、皮影等都可作插画。有一些作品不仅小朋友喜欢，而且还得了家长的肯定。当我走进图书馆，，一旁的母女引到我，小女孩翻阅着一本立体图书（图 3-1颜色亮丽、装订完美，书中添加了许多特殊的质，使儿童阅读过程中有不一样的触感，给孩良好的触摸体验。图文触摸对儿童的手脚肌肉大脑以及触觉都有极好的锻炼作用。这样特殊艺的书，视觉效果极好，也能寓教于乐。儿童

奇妙洞洞书系列Fig.3-2Wonderfulcavebookseries
【学位授予单位】：青岛科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：J218.5

【参考文献】

相关期刊论文 前7条

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相关硕士学位论文 前5条

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本文编号：2708840