低幼儿童绘本《小熊笨笨系列故事》的创作与研究

发布时间：2020-10-31 23:34

　　 著名儿童文学作家曹文轩说过:“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的,童年中你没见到好书,你一生很难培养好真正的读书兴趣。”对于儿童来说,从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有着重要的影响,因幼童年龄和认知的局限,对图式信息的解读与兴趣远远大于其他的信息来源,图画成了我们和孩子之间交流互动的最佳方式。绘本作为一种纯图像或图像搭配文字的图书出版形式,正在被越来越多的国人所认同。儿童绘本存在的现实原因以及市场的需求使绘本在中国市场迅速发展。本次毕业设计以低幼儿童绘本《小熊笨笨系列故事》的创作为例,展开对低幼儿童绘本创作的研究。本文将从三个方面来进行创作研究:首先通过查阅大量国内外相关文献,对国内外儿童绘本的发展历程及研究现状进行了较为详细的了解。在对图书市场现有的儿童绘本进行系统的调研后,采取随机走访、问卷调查以及与老师,儿童相互交流等方式,了解低幼儿童绘本市场现状,进行数据分析,深入了解消费者对儿童绘本的真正需求。理论研究报告中,经过对相关文献的研读,根据儿童的年龄特点,以3-6岁低幼儿童作为主要研究对象,从儿童心理学出发,结合3-6岁低幼儿童认知发展特点、阅读心理特点,对低幼儿童绘本的主题安排、知识性与趣味性、开本设计、二维排版设计、角色造型设计、构图设计、色彩的表情分析和应用做了详细的研究,并结合国内外优秀低幼儿童绘本进行案例分析。在个人的创作过程中,结合3-6岁低幼儿童的心理特征和认知能力,以理论研究为指导,运用水彩的创作手法,灵活多变的构图设计,沉稳柔和的色彩表现和浅显易懂的文字表达,做出符合儿童审美情趣、适合低幼儿童阅读且具有趣味性的绘本。《小熊笨笨系列故事》绘本包括两本,其中《嘿,你好!》,引导孩子们了解生活中常见的动物,知道它们的叫声和长相,并在故事中学会讲礼貌的好习惯;另一本为《森林里面捉迷藏》,结合儿童喜欢玩的天性,教会孩子游戏的玩法并让孩子们体验到游戏的乐趣,同时适合父母一起引导阅读,增加父母与孩子之间的互动,使父母和孩子的关系变得更加亲密。
【学位单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：J204
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分：创作作品图片
    1、低幼儿童绘本《小熊笨笨系列故事》创作作品图片
    2、低幼儿童绘本《小熊笨笨系列故事》创作过程图片
        2.1 绘本《嘿，你好！》人物设计与分镜草图
        2.2 绘本《嘿，你好！》过程草图与色彩尝试
        2.3 绘本《嘿，你好！》正稿尝试
        2.4 绘本《森林里面捉迷藏》分镜草图
        2.5 绘本《森林里面捉迷藏》过程草图与色彩尝试
        2.6 绘本《森林里面捉迷藏》正稿尝试
第二部分：低幼儿童绘本《小熊笨笨系列故事》创作设计报告
    1.创作需求报告
        1.1 市场调研概述
            1.1.1 市场调研的意义和目的
            1.1.2 市场调研范围与途径
        1.2 调研情况汇集和分析
            1.2.1 国内外低幼儿童绘本市场现状
            1.2.2 国内外低幼儿童绘本在儿童教育中的应用现状
            1.2.3 国内外低幼儿童绘本在我国儿童绘本市场中的比重分析
            1.2.4 低幼儿童绘本市场调研问卷调查结果分析
            1.2.5 国内原创低幼儿童绘本市场前景
        1.3 调研的结论对设计选题的作用与意义
    2.理论研究报告
        2.1 低幼儿童绘本的概念
        2.2 低幼儿童心理研究
            2.2.1 低幼儿童认知发展特点
            2.2.2 低幼儿童阅读心理特点
            2.2.3 低幼儿童对色彩的感知
        2.3 低幼儿童绘本题材特点研究
            2.3.1 低幼儿童绘本的主题安排
            2.3.2 低幼儿童绘本的知识性与趣味性
        2.4 低幼儿童绘本形式语言研究
            2.4.1 绘本的开本设计
            2.4.2 二维排版设计
            2.4.3 角色造型设计
            2.4.4 构图设计
            2.4.5 色彩的表情分析和应用
        2.5 文献研究对设计选题的指导意义
    3.创作过程报告
        3.1 绘本《小熊笨笨系列故事》设计选题依据
            3.1.1 市场依据
            3.1.2 理论依据
        3.2 绘本《小熊笨笨系列故事》设计阐述
            3.2.1 特色与创新
            3.2.2 策划方案
        3.3 绘本《嘿，你好！》设计实施过程记录
            3.3.1 脚本的创作依据
            3.3.2 二维排版设计
            3.3.3 角色造型设定
            3.3.4 色彩风格设定
            3.3.5 表现技法的创作
            3.3.6 正稿尝试
        3.4 绘本《森林里面捉迷藏》设计实施过程记录
            3.4.1 脚本的创作依据
            3.4.2 二维排版设计
            3.4.3 角色造型设定
            3.4.4 色彩风格设定
            3.4.5 表现技法的创作
            3.4.6 正稿尝试
    4.创作研究总结
    5.参考文献目录
6.附录
7.致谢

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本文编号：2864675