后现代艺术理念融入小学高年级水墨画教学之行动研究

发布时间：2021-02-21 08:28

　　本研究将后现代绘画理念融入小学五年级水墨画教学,让学生体验不同的水墨画的学习经验,以此提高对水墨画的学习兴趣,并进一步探讨后现代绘画理念融入美术课的特点、意义、所面临的问题及解决策略。本文的研究目的为:一、探讨可应用于水墨画教学的后现代艺术创作理念。二、选择适当的后现代艺术创作理念融入水墨画教学,活化传统水墨画教学活动,提高教学效果。在研究方法上,采用文献研究法和行动研究法。以小学五年级学生为研究对象,研究者兼教师的角色,与观察者合作,探讨后现代绘画理念融入水墨画的教学过程与特征。通过研究发现,后现代绘画理念融入水墨课的教学,配合学生绘画能力的发展,按照技法的难易设计符合学生能力与兴趣的课程,运用适当的教学策略,可以提升学生的水墨画能力,增强学习的兴趣和自信心。同时,既可以帮助学生体验中国水墨画的韵味,也可以让他们获得后现代艺术创作的体验。 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文提要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究动机与目的
    第二节 研究现状与创新点
    第三节 名词释义
    第四节 研究方法与步骤
第二章 后现代艺术理念融入小学高年级水墨画教学之理论探讨
    第一节 水墨画与水墨画教学
    第二节 后现代主义艺术理论分析
    第三节 后现代艺术创作理念对水墨画教学的启示
第三章 后现代艺术创作理念在水墨画教学中的实验性研究
    第一节 研究对象
    第二节 研究方案设计
    第三节 课程资料搜集与分析
第四章 课程实施结果与分析
    第一节 试探性教学
    第二节 教学实施情况与讨论
    第三节 教学结果分析
    第四节 综合讨论
第五章 研究结论与建议
    第一节 研究发现
    第二节 困难与措施
参考文献
附录
    （附录1） 教学日记
    （附录2） 学生访谈记录表
    （附录3） 作品说明书
    （附录4） 教学调查表
    （附录5） 学生学习心得表
    （附录6） 学生学习成果自评表
致谢



本文编号：3044098