学龄前儿童图画书互动设计研究

发布时间：2017-05-30 06:06

  本文关键词：学龄前儿童图画书互动设计研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在不断融合的多元文化背景下,家长对于孩子的教育观念、学习消费观念的改变,使消费者更加注重书籍传达的内容和与孩子互动的形式。通过对消费目标人群的实地调查,结果显示,现在的家长对于孩子学习书籍的投资很慷慨。当下图画书受到很多孩子和家长的青睐,但大多销量好的图画书都是引自国外,这对国内的童书设计者提出了新的要求,图画书如何更好的与儿童互动,以提高孩子的阅读兴趣。本文通过文献研究的方法明确了研究过程中的相关概念,如互动设计的由来,学龄前儿童年龄的界定,儿童图画书概念、特点和分类,学龄前儿童与图画书的互动设计的关系和互动程度,并对互动流程进行了初步设想。通过深入目标群体生活的方法,结合儿童心理学,对学龄前儿童生理和心理发展特点进行研究,提出图画书加入互动设计的创新形式。在研究中分析整理出不同年龄层次的儿童特点,及与互动设计存在的相关联系,利用现代成熟的儿童教育理论做支撑,研究出构成儿童图画书互动的可操作面。这些结果都为后期实践研究提供了充分的理论支撑。使学龄前儿童图画书互动设计结合实际案例得到论证。同时总结出具有一定指导与研究意义的学龄前儿童图画书互动设计三大原则：生动形态与趣味性结合原则,心理成长引导与游戏性结合原则,多感官和情感设计配合的原则。最后,用研究的理论原则指导实践,创作出针对4-5岁学前儿童,符合互动设计原则的图画书。在设计中,分别从形态、颜色和材质三个方面进行了构思,力求体现教育特色与趣味娱乐相融合,满足小读者群的审美需求。这套方案是本课题依据研究理论进行的一个图画书创新设计探索,当中还存在很多不足之处,希望在日后的研究中能够加以完善,更希望今后的图画书以多元的方式与学龄前儿童产生互动,便于更好的传达儿童成长中的知识内容。
【关键词】：学龄前儿童 互动图画书 互动设计
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J205
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 一、引言9-16
• (一) 研究背景9-12
• 1. 目标人群情况9
• 2. 消费观念的转变9-10
• 3. 儿童图画书受欢迎程度的分析10-12
• (二) 研究的目的及意义12-13
• 1. 研究的目的12
• 2. 研究的意义12-13
• (三) 国内外研究现状及水平13-14
• 1. 国外研究现状及水平13
• 2. 国内研究现状及水平13-14
• (四) 研究的内容与方法14-15
• 1. 研究的内容14
• 2. 研究的方法14-15
• (五) 主要创新点15-16
• 二、学龄前儿童图画书互动设计概念16-20
• (一) 互动设计是从人机交互发展而来16
• (二) 学龄前儿童年龄的界定16
• (三) 儿童图画书概念16
• (四) 儿童图画书特点及分类16-17
• 1. 儿童图画书的特点16-17
• 2. 儿童图画书的分类17
• (五) 学龄前儿童图画书的互动设计17-20
• 1. 学龄前儿童与图画书互动关系的建立17-18
• 2. 学龄前儿童图画书的互动程度及互动设计流程18-20
• 三、互动理论融入学龄前儿童图画书的可能性20-35
• (一) 学龄前儿童行为特征分析20-24
• 1. 学龄前儿童运动发展20-21
• 2. 学龄前儿童适应性行为21
• 3. 学龄前儿童语言发展21-22
• 4. 学龄前儿童个人—社会行为22-24
• (二) 学龄前儿童心理和生理特点分析24-26
• 1. 学龄前儿童心理和生理的特点24
• 2. 不同阶段学前儿童心理成长变化对儿童图画书的影响24-26
• (三) 影响儿童图画书的现代儿童教育观念26-28
• 1. 成熟的现代儿童教育观点26-27
• 2. 互动设计观点让现代儿童教育观念得到张扬27-28
• (四) 构成学龄前儿童图画书互动的可操作面28-35
• 1. 图画书互动的形态面29-30
• 2. 图画书互动的情感面30-31
• 3. 图画书互动的游戏面31
• 4. 图画书互动的多感官参与面31-35
• 四、针对学龄前特征的儿童图画书互动设计分析策略35-44
• (一) 学龄前儿童图画书互动设计分析35-41
• 1. 通过图画书形态产生互动35-38
• 2. 通过图画书材质产生互动38-40
• 3. 通过图画书版式产生互动40-41
• (二) 学龄前儿童图画书互动设计原则41-44
• 1. 生动形态与趣味性结合原则41
• 2. 心理成长引导与游戏性结合原则41-42
• 3. 多感官和情感设计配合的原则42-44
• 五、针对学龄前儿童特征的图画书互动设计实践44-52
• (一) 方案分析44-46
• 1. 进行设计调查44-45
• 2. 提出设计要求45-46
• 3. 确立设计目标46
• (二) 设计构思46-48
• 1. 故事主题构思46
• 2. 剧情与互动环节的构思46-47
• 3. 人物形象构思47-48
• 4. 互动设计构思48
• (三) 设计实施48-52
• 1. 设计实践48-50
• 2. 设计作品50-51
• 3. 设计总结51-52
• 结语52-53
• 注释53-54
• 参考文献54-55
• 附录1：学龄前儿童互动图画书需求调查表55-57
• 附录2：行为访谈表57-58
• 攻读硕士学位期间发表的论文58-59
• 致谢59-60

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