论西方现代主义绘画鉴赏对高中生创新思维的启示

发布时间：2017-06-26 06:00

  本文关键词：论西方现代主义绘画鉴赏对高中生创新思维的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：20世纪发展起来的现代主义绘画,其主要特征是敢于颠覆传统,标新立异、不拘一格。现代中学生也正处于张扬个性、追求独特的年龄段,面对的也正是这样一个多元、多变的社会文化环境。但是,多数高中学校还是更注重学生的分数,狠抓升学率,学生很少能参与到创造性很强的活动中去。即便新课程改革的要求是全面地发展学生的综合素质,提高学生的审美和创造能力,但就目前以“应试”为导向的大环境来看,学生们还是像《与大数据同行》中学画唐卡的达瓦一样,缺乏拓展思维和创新能力,只是为了成为一个训练有素的学徒1。学生在这样的教育中,久而久之,就会变得因循守旧,畏畏缩缩,丧失独立的个性和创造力。当学生涉及审美领域的时候,往往欣赏约定俗成的美,不愿意突破已有的审美观念来重新鉴赏美术作品。因此当面对现代主义绘画作品的时候,大部分学生都无法领略到这种个性、创新之美,更别说评论、发表自己的看法了。怎样使学生准确地认识和鉴赏西方现代主义绘画,是高中美术教育中不可回避的重要教学目标。同时,作为现代教育的核心,更是适应时代发展不可或缺的能力,创新思维也是我们在教学中力求为学生培养的。为了探讨如何使学生能够在进行西方现代主义绘画鉴赏时,借鉴现代主义绘画的创新精神和实践能力,从而培养学生的创新能力,笔者梳理了现代主义绘画作品鉴赏和中学生创新思维能力之间的关系,从而得到了一些有益的启示。
【关键词】：现代主义绘画 鉴赏 高中生 创新思维
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：J209.9
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 绪论8-10
• (一) 研究缘起8
• (二) 创新思维研究现状8-10
• 一、西方现代主义绘画作品的分析与解读10-22
• (一) 现代主义绘画的发展脉络10-12
• 1. 起源10-11
• 2. 发展脉络11-12
• (二) 分析与解读现代主义绘画作品12-21
• 1. 现代主义绘画的特点12-19
• 2. 解读西方现代主义绘画19-21
• (三) 西方现代主义绘画鉴赏的教学意义21-22
• 二、高中生创新思维培养22-27
• (一) 创新思维22-23
• 1. 中学生创新思维现状22
• 2. 创新思维的特点22-23
• (二) 中外创新思维比较23-25
• (三) 创新思维培养是现代教育的核心25
• (四) 美术鉴赏对创新思维的培养25-27
• 三、西方现代主义绘画鉴赏对中学生创新思维的启示27-40
• (一) 对创新思维培养的启示27-30
• 1. 对发散思维的培养27-28
• 2. 对联想思维的培养28-29
• 3. 对直觉思维的培养29
• 4. 对侧向思维的培养29-30
• (二) 对教学原则的启示30-35
• 1. 培养创新精神与实践能力31-33
• 2. 支持多元鼓励个性33-34
• 3. 创设情境改变视角34
• 4. 因材施教34-35
• (三) 课堂教学案例35-37
• 1. 蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》的教学实践35
• 2. 设置情境·启发创新35-36
• 3. 教学心得36-37
• (四) 社会实践案例37-40
• 1. 发现问题37-38
• 2. 解决问题38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

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