儿童萌茁时期心理图形化创意分析

发布时间：2017-08-28 20:27

  本文关键词：儿童萌茁时期心理图形化创意分析

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【摘要】：本论文研究儿童时期的思维与情绪认知发展是儿童成长的重要时期。从心理学的角度对儿童的思维进行考察，并深入了解其动态运行，能够帮助教师及家长更好地实现因材施教。根据维果茨基的“最近发展区域”理论，本文认为适时了解儿童的认知发展水平对于理性干预并促进儿童的认知能力的成长具有十分重要的作用。通过对视知觉理论的考察，，本文认为，绘画是内化后思维的抽象再现，是连接儿童的思维与外在世界的桥梁。基于以上前提，本作品试图通过对儿童绘画进行分析，借鉴心理学的相关研究成果来再现其不同的情感维度以及SX维情感波动，从而使教师及父母能够对儿童的思维动态有更加准确的把握。本作品分三册——《日》、《月》、《初》，主要面向的受众为儿童父母。
【关键词】：儿童 认知 维果茨基 情感 绘画
【学位授予单位】：北京印刷学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J219
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 绪言6-8
• 1.1 基本概念6-7
• 1.2 课题研究背景7
• 1.3 课题研究的目的与意义7-8
• 第二章 儿童的视知觉8-10
• 2.1 视觉记忆活动参与8-9
• 2.2 资料收集9-10
• 第三章 绘画与情感10-12
• 3.1 思维的感性维度10
• 3.2 插画设计10-12
• 第四章 书籍设计理念12-14
• 4.1 书籍设计方法12
• 4.2 书籍设计价值体现12-14
• 致谢14-15
• 参考文献15

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 辛志英;黄国文;;系统功能语言学与生态话语分析[J];外语教学;2013年03期

2 王光荣;维果茨基的认知发展理论及其对教育的影响[J];西北师大学报(社会科学版);2004年06期

3 麻彦坤,叶浩生;维果茨基最近发展区思想的当代发展[J];心理发展与教育;2004年02期

4 王文静;维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示[J];心理学探新;2000年02期

5 杜粉霞;刘洁;;关于绘画与情感的探析[J];作家;2012年14期

6 刘星河;;“最近发展区”对话性特征分析——维果茨基心理语言学视角[J];西安外国语大学学报;2013年04期

本文编号：749303