高校师范生素质教育微观研究——以美学课程教学为例

发布时间：2017-10-24 08:34

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【摘要】：应试教育所衍生的种种弊端在大学教育中仍然存在,尤其是高校的师范教育,但这种影响往往被人们所忽略。素质教育可以贯穿在教学的前中后各个环节,这就要求教师在教学内容中寻找素质教育的契机;调研学生第二课堂合理引导,进而促进素质教育;设置实践环节化知识为能力,提高师范生的整体素质。
【作者单位】： 周口师范学院文学院;
【关键词】： 素质教育 高校师范生 美学教学 调查数据
【基金】：周口师范学院2014年度教改课题“素质教育背景下师范生美学课程教改研究”阶段性成果;项目编号J201413
【分类号】：G652;B83-4
【正文快照】： 新时期以来,中国的教育事业得到了长足的发展,同时应试教育呈现出的种种弊端,使素质教育的重要性日益凸显出来。素质教育的核心在于尊重学生的主体和主动精神、注重开发其智慧潜能,以培养其形成人的健全个性。而中国当前的应试教育现状则与素质教育的核心理念形成鲜明对照。中

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1 高茹;;高校师范生美学课程教学目标定位和教学内容改革研究[J];新课程研究(中旬刊);2011年12期

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本文编号：1087953