我国高校《美学》通识课程教改刍议

发布时间：2017-12-20 09:31

  本文关键词：我国高校《美学》通识课程教改刍议　出处：《滁州学院学报》2015年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前国内高校《美学》教学存在着美学教材与教学过程双重"不适",美学教材不适应实际教学所需局限了教学过程,教学过程不思创新又局限了教材编写的创新。基于美育导向的美学教学更加注重感性教育和情感教育的实践,而反对单一的知识灌输式的课堂教学,当前高校美学教学需要从教材内容到教学过程的全面重新设计。
【作者单位】： 安徽行政学院;安徽经济管理学院社会与公共管理系;
【分类号】：G642;B83-4
【正文快照】： 今天,我国高校《美学》通识课教学实际上处于一种尴尬的境地:一方面存在着普遍的开课需求,这既出于素质教育和我国教育方针的需要,也出于学生对美学知识和美育活动的普遍渴求,但另一方面是学生在初步接受了美学课的课堂教学之后又产生了普遍失望情绪。本文提出以美育为导向来

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