人的自由与审美教育——席勒美育思想探析

发布时间：2018-05-06 08:14

  本文选题：美育 + 人的自由　； 参考：《南开学报(哲学社会科学版)》2001年04期

【摘要】：席勒在其《美育书简》中 ,极力寻求改造人的新方法 ,认为只有通过审美教育和在游戏冲动中 ,人性才能得到完美的实现。他论述了现代人人性的分裂以及他对和谐的追寻 ;认为审美活动是人的感性、理性和谐运动的结果 ;指出未来是审美的王国 ,这是人类所追求的最高目标。正是从席勒开始 ,在美学理论和教育实践中 ,美育才真正确立了它独立的地位 ,并明确地将体育、智育、德育与美育区别开来
[Abstract]:Schiller tries his best to find a new way to reform people in his Aesthetic Education slips, and thinks that only through aesthetic education and game impulse can human nature be realized perfectly. He discusses the division of modern human nature and his pursuit of harmony, holds that aesthetic activities are the result of human sensibility and rational harmony, and points out that the future is the kingdom of aesthetics, which is the highest goal pursued by mankind. It was from Schiller that aesthetic education really established its independent position in aesthetic theory and practice, and clearly distinguished sports, intellectual education, moral education and aesthetic education.
【作者单位】： 山东大学中文系
【分类号】：B83-06

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本文编号：1851501