梁启超“趣味主义”对美学教学的启示

发布时间：2021-01-09 21:44

　　梁启超"趣味主义"强调审美对于趣味人格、趣味人生建构的重要作用,张扬在审美与人生的统一中,实现个体生命的诗意超越。这一思想对高校美学教学改革具有启示意义和借鉴价值。当下高校美学教学的困境主要体现为:忽视了美学学科知识点之间的逻辑联系及阐释艺术;忽视了美学理论在面对时代文化及审美对象时所应有的穿透力;忽视了美学教学的人文价值与社会价值。因而如何实现美学教学的内在逻辑美与外在形式美的统一,如何增强美学理论对审美实践的阐释有效性,如何认识审美对人生境界构建的积极意义,是美学教学发展必须正视的问题。 

【文章来源】：铜仁学院学报. 2018,20(08)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、“趣味主义”与“趣味教育”
二、“趣味主义”与人生胜境的建构
三、高校美学教学面临的困境
四、高校美学教学发展的可行性路径



本文编号：2967451