论音乐教育哲学研究中“音乐教育实践”的逻辑

发布时间：2018-07-02 22:38

  本文选题：音乐教育实践研究 + 逻辑　； 参考：《音乐创作》2014年04期

【摘要】：当代音乐教育哲学理论有关音乐教育理论与实践的关系研究中,我们经常会看到:一方面,关于音乐教育理论的研究比对音乐教育实践的研究要多得多;另一方面,为数不多的研究中,要么侧重于音乐教育实践作为一种概念的一般性论述,要么侧重于各种实践活动形式,对于音乐教育实践自身的理论分析并不多见。本文试图通过分析音乐教育实践的逻辑特征,建构音乐教育实践的理论单元,试图从一种新的角度来分析音乐教育学理论与音乐教育实践之间的关系。
[Abstract]:In the study of the relationship between the theory and practice of music education in contemporary music education philosophy, we often see that, on the one hand, there are many more studies on the theory of music education than on the practice of music education; on the other hand, In the few studies, either focusing on the general discussion of music education practice as a concept, or focusing on various forms of practical activities, the theoretical analysis of music education practice itself is rare. This paper attempts to analyze the logical characteristics of music education practice, construct the theoretical unit of music education practice, and try to analyze the relationship between music education theory and music education practice from a new angle.
【作者单位】： 福建师范大学音乐学院;
【分类号】：J60-02

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本文编号：2091162