期望效应在声乐教学中的价值与作用

发布时间：2019-03-07 14:15

【摘要】："期望效应"是美国心理学家罗森塔尔于1968年通过一个著名的"课堂中的皮格马利翁"实验得出的结果,该实验表明:赞美、信任和期待是一种能量,它能改变学生的行为。期望效应理论对声乐教学具有重要价值,其教学策略建基于"构建平等、民主的师生交流模式";"全面认识和评价学生,提高学生自我效能感";"教师期望效应实现的核心在于情感互动"三个方面。
[Abstract]:The expectation effect is the result of the American psychologist Rosenthal's 1968 experiment of Pigmalion in the classroom, which shows that praise, trust and expectation are energy that can change students' behavior. The theory of expectation effect is of great value to vocal music teaching, and its teaching strategy is based on "constructing an equal and democratic model of communication between teachers and students", "comprehensively recognizing and evaluating students and improving their sense of self-efficacy". The core of the realization of teacher's expectation effect lies in emotional interaction.
【作者单位】： 陕西师范大学音乐学院;
【分类号】：J616-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2436189