声乐演唱与教学中的创造性思维研究

发布时间：2021-04-22 21:29

　　在新课程改革背景下,为更好满足学生的学习需求和综合能力培养,需要在不断探索和改革声乐演唱与教学方式的过程中,提高对学生创造性思维培养的重视程度,与此同时,在提升和注重声乐演唱教学质量的同时,还要积极对学生创造力和想象力进行培养与丰富。基于此,本文从创造性思维概念的方面出发,分析声乐演唱与教学中学生创造性思维培养意义,结合相关意义,提出提升与培养学生创造性思维的对策。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2019,(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、声乐演唱与教学中学生创造性思维培养的意义
    （一）有利于激发学生学习兴趣
    （二）有助于发散学生学习思维
    （三）有益于提高学生创造能力
二、声乐演唱与教学中学生创造性思维培养提升策略
    （一）引导学生分析作品音乐特点
    （二）采用多元化的声乐教学方式
    （三）坚持教学中的因材施教原则
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“思维先导”在中职声乐演唱教学中的应用研究[J]. 侯磊伟.  北方音乐. 2019(07)
[2]声乐演唱与教学中的创造性思维探索[J]. 翟静.  智能城市. 2017(05)
[3]声乐演唱与教学中对学生创造性思维的培养[J]. 何洋.  艺术教育. 2016(12)
[4]音乐学院附中声乐教学中青少年思维能力的发展与培养[J]. 姚茵茵.  艺术教育. 2015(11)



本文编号：3154500