高职音乐教学中融入情感教育的必要性浅述

发布时间：2021-04-24 10:59

　　教育改革下,高职院校势必需要在音乐教学中融入情感教育,以此拥抱"课程思政"及素质教育理念,获得教学质量改善,更好地对学生的综合音乐素养加以培养。为此,本文主要对将情感教育融入高职音乐教学之中的必要性展开论述,并探讨高职音乐教学有效实现情感教育融入的具体策略,希望为高职音乐教师在音乐教学中同步开展情感教育提供具备借鉴意义的参考。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、将情感教育有机融入于高职音乐教学的必要性分析
    （一）有利于促进高职学生审美判断力提升
    （二）符合“课程思政”理念
    （三）有利于改善高职音乐教学质量
二、在高职音乐教学过程中融入情感教育的具体策略
    （一）拓展音乐教学内容丰富度
    （二）巧妙运用多媒体教学技术
    （三）设计开展丰富音乐实践活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职音乐教学中渗透情感教育的思考[J]. 董铃.  北方音乐. 2019(04)
[2]高职院校音乐教学中情感教育存在的问题及实践方法[J]. 王静宇.  三门峡职业技术学院学报. 2017(02)
[3]高职音乐教学中应注重渗透情感教育[J]. 费柯.  戏剧之家. 2017(07)
[4]高职音乐教学中的情感教育渗透研究[J]. 陈芬.  北方音乐. 2016(02)
[5]高职音乐教学中应融入情感教育研究[J]. 王光师.  黄河之声. 2017(10)



本文编号：3157243