声乐钢琴伴奏教学中的核心问题及教学定位研究

发布时间：2021-04-24 20:16

　　本文的写作,最初源于笔者长期对于钢琴伴奏的学习及作为声乐钢琴伴奏者的工作实践。在国外,声乐钢琴伴奏被称为“艺术指导”,对其相关的课程开设和理论研究都日趋成熟,但从国内现状而言,大部分从事音乐相关行业的人十对于钢琴伴奏者的概念和定位都较为模糊,对钢琴伴奏的技巧也难以把握,在艺术院校的声乐教学和舞台演出中也和钢琴伴奏有一些配合上的问题。所以,本文在前辈们对声乐钢琴伴奏的研究基础上,根据自身情况对作为钢琴伴奏者所需具备的条件、掌握的知识,钢琴伴奏对歌曲营造的艺术效果,以及钢琴伴奏者在课堂教学中、舞台表演中与师生的合作三个方面作出了论述和分析,试图将钢琴伴奏者定位于一个声乐教师、演唱者的“合作者、艺术指导者”的这样一个角色层面,否定声乐钢琴伴奏者只是一个陪衬者、一个简单的陪练角色这样的层次定位。在文章的第一部分,笔者从钢琴伴奏在声乐演唱中起到的基本作用谈起,通过钢琴伴奏的发展状况,在声乐演唱中起到的几个作用以及钢琴伴奏者应具备的几种基本素质,对钢琴伴奏者在声乐演唱中所扮演的角色作出了一个初步的定位,即钢琴伴奏者理应是一个集合多种技能于一身的,对于表现声乐演唱艺术的完整性必不可少的一个合作者和艺... 

【文章来源】：中国音乐学院北京市

【文章页数】：106 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
引言
第一章 声乐钢琴伴奏者在声乐教学中的初步定位
    1.1 钢琴伴奏对声乐教学的实用意义
        1.1.1 钢琴伴奏的定义
        1.1.2 钢琴伴奏在声乐教学中起到的几个基本作用
            1.1.2.1 衬托和渲染的作用
            1.1.2.2 提示的作用
            1.1.2.3 补充的作用
            1.1.2.4 独立的音乐表现作用
    1.2 目前国内钢琴伴奏的教学与发展状况
        1.2.1 国外钢琴伴奏专业教学情况简介
        1.2.2 国内钢琴伴奏专业教学的情况
            1.2.2.1 国内钢琴伴奏专业存在的普遍问题
            1.2.2.2 解决钢琴伴奏专业培养中若干问题的对策
    1.3 声乐钢琴伴奏者应具备的基本素质
        1.3.1 过硬的钢琴基本功
        1.3.2 全面了解音乐理论
        1.3.3 对声乐演唱艺术有一定了解
        1.3.4 具备即兴伴奏能力
第二章 文献回顾
    2.1 已有研究和观点的回顾
        2.1.1 已有关于钢琴伴奏领域文献的简况
        2.1.2 国内钢琴伴奏领域的历史与现状
            2.1.2.1 "钢琴伴奏自身技能"研究概览
            2.1.2.2 "钢琴伴奏与声乐演唱者之间的合作关系"研究概览
            2.1.2.3 "对声乐作品分析,以及二度创作方面"的研究概览
            2.1.2.4 "关于钢琴伴奏演出时"的研究概览
            2.1.2.5 "钢琴伴奏教学"的研究概览
        2.1.3 关于钢琴伴奏研究领域的总结性概括
第三章 钢琴伴奏教学中的核心问题:音型织体与和声运用对音乐形象带来的影
    3.1 关于音乐形象的简要说明
    3.2 伴奏音型织体对音乐形象的影响
        3.2.1 伴奏音型织体的概念
    3.3 伴奏织体的使用目的以及对音乐形象带来的影响
        3.3.1 柱式和弦织体
        3.3.2 半分解和弦织体
        3.3.3 分解和弦织体
        3.3.4 分解和弦带旋律织体
    3.4 相同类型织体的节奏与音型复杂化对音乐形象带来的变化
        3.4.1 柱式和弦织体的复杂化
        3.4.2 分解和弦织体的复杂化
        3.4.3 伴奏音型织体对声乐演唱者起到的作用
    3.5 钢琴伴奏中和声色彩对音乐风格带来的影响
        3.5.1 变化音和弦的运用带来的离调色彩
        3.5.2 非三度叠置的和弦带来的民族调式色彩
第四章 钢琴伴奏者在声乐教学及演出中的角色定位
    4.1 在声乐课堂教学中钢琴伴奏者的定位
        4.1.1 钢琴伴奏者对声乐教学起到的完善作用
            4.1.1.1 声乐钢琴伴奏对声乐气息教学的完善
            4.1.1.2 声乐钢琴伴奏对声乐共鸣教学的完善
            4.1.1.3 声乐钢琴伴奏对声乐其他技巧训练教学中的完善作用
    4.2 民族声乐钢琴伴奏教师的特殊要求
        4.2.1 对民族声乐作品的了解
        4.2.2 为民族声乐歌曲编配针对性的伴奏
    4.3 在舞台演出中钢琴伴奏者的角色定位
    4.4 属于钢琴伴奏者的舞台表演
        4.4.1 正式演出前的准备
        4.4.2 演出时容易被忽略的要素
        4.4.3 在舞台演出中对演唱者作出的应变
    4.5 舞台演出中与演唱者的均衡和统一
        4.5.1 钢琴伴奏者与演唱者在声音上的均衡
        4.5.2 钢琴伴奏者与演唱者在表演意识上的统一
结语
参考文献
附录
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈钢琴声乐伴奏的合作艺术与技巧[J]. 朱银华.  淮海工学院学报(社会科学版). 2010(12)
[2]论听觉在钢琴伴奏中的指导作用[J]. 王保荣.  乐器. 2010(09)
[3]声乐作品中钢琴伴奏的前奏、间奏和尾奏对演唱过程的重要作用[J]. 郝茜.  大众文艺. 2010(11)
[4]歌唱性触键与声乐钢琴伴奏[J]. 徐琳.  文艺争鸣. 2010(12)
[5]歌唱的呼吸[J]. 蔡文军.  戏剧之家(上半月). 2010(06)
[6]论钢琴伴奏与声乐演唱的关系[J]. 冯毅.  艺海. 2010(05)
[7]论声乐钢琴伴奏中的对比、平衡与统一[J]. 邹彦卓.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2009(04)
[8]声乐钢琴伴奏者的多重角色定位与实现方式探索[J]. 李彦娜.  内蒙古大学艺术学院学报. 2009(03)
[9]论钢琴独奏者进行声乐钢琴伴奏的技术转换[J]. 任音.  星海音乐学院学报. 2009(02)
[10]论声乐作品的节奏处理[J]. 舒田恬.  歌海. 2009(01)



本文编号：3158009