试论互联网背景下高校钢琴教学模式的重构

发布时间：2021-06-14 00:02

　　随着社会各方面的快速发展,高校教育也从传统教育转变为素质教育,要求在教学过程中不仅帮助学生掌握相关理论知识,还能够不断培养学生的综合素质能力。同时,随着人们生活质量的提升,人们对艺术也越发重视和关注,在高校开设钢琴教学一方面能够有效陶冶学生的情操、锻炼学生的审美能力和鉴赏能力,对提升学生文化素养和音乐学习水平也有着十分重要的作用。但目前传统教育观念下教师在教学过程中已形成较固定的教学思维,导致钢琴教学过程中教学模式、教学方法和教学内容等方面均存在较强的不合理性,难以贴合学生的实际需求、符合新时代发展要求。所以,需要教师首先分析钢琴教学过程中存在的问题,然后有效借助互联网等先进技术结合学生的实际需求对钢琴教学模式进行重构和完善。本文就如何在互联网背景下对高校钢琴教学模式进行重构做出分析,并提出几点建议,以供参考。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校钢琴教学存在问题
    (一)忽略学生的差异化发展
    (二)教学方法单一化
    (三)钢琴课程体系缺乏合理性和系统性
    (四)对钢琴教学目标缺乏正确的定位
二、互联网背景下高效钢琴教学模式的重构策略
    (一)借助数字化技术,综合评估学生
    (二)重新定位教学目标,充分了解数字化技术
    (三)建立网络教学平台,提升教学多样性
    (四)利用多媒体技术,开展课堂教学
    (五)借助互联网,构建翻转课堂
    (六)通过互联网组织音乐比赛,提高学生综合能力
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论互联网背景下高校钢琴教学模式的重构[J]. 戚鸣.  北方音乐. 2019(18)
[2]试析多媒体技术在高校钢琴教学中的运用[J]. 阮有友.  大众文艺. 2019(17)
[3]试论互联网背景下高校钢琴教学模式的重构[J]. 杨会章.  黄河之声. 2019(07)
[4]高校钢琴教学在互联网背景下的模式重构探讨[J]. 杨晓琴.  北方音乐. 2019(05)
[5]互联网背景下高校钢琴教学模式的重构策略[J]. 杨倩.  艺术科技. 2019(02)



本文编号：3228624