就业导向下高职学前教育专业音乐课程设置探究

发布时间：2021-06-16 23:17

　　近年来,高职学前教育逐渐引起人们的重视,而音乐课程作为高职学前教育专业的主要教学内容占据着重要位置,长期以来都是高职学前教育教师们最为重视的教学课程。如今,高职学前教育已经不仅仅注重知识技能学习,还非常注重学生就业能力的培养,并且已经有越来越多的老师开始在高职学前教育专业音乐课程教学中强化对学生就业能力的培养,足以见得就业对高职学前教育专业学生的重要性,所以基于就业导向设置高职学前教育专业音乐课程是非常必要和重要的。对此,本人根据自己的相关教学经验,探讨就业导向下高职学前教育专业的音乐课程设置。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、高职学前教育专业音乐课程设置存在的问题
二、就业导向下高职学前教育专业音乐课程设置的探究
    (一)课程设置应有学前教育专业音乐特色——提高就业竞争力
    (二)根据就业需要加大音乐教学实践课比例——强化就业能力
    (三)引进新型教学模式——锻炼音乐教学专业能力
        1.引进情景教学模式
        2.引进多媒体教学模式
    (四)增加音乐美学课程——增强综合能力,增加就业率
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新形势下高职学前教育专业音乐教学改革的实践探究[J]. 彭明妍,杜青芬.  北方音乐. 2016(12)
[2]高职学前教育专业音乐课程改革的实践探索[J]. 张晓晓,贾素宁.  中国校外教育. 2015(11)



本文编号：3233974