高职学前教育专业声乐课教学改革

发布时间：2021-08-03 13:06

　　文章首先阐述了高职学前教育专业声乐课开设的意义,然后分析了高职学前教育专业声乐课教学存在的问题,最后提出了高职学前教育专业声乐课教学改革策略,包括明确声乐课教学目标、完善声乐课教学内容、创新声乐课教学方法等。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职学前教育专业声乐课开设的意义
    （一）有利于完善学前教育专业教学内容
    （二）有利于学生未来的职业发展
二、高职学前教育专业声乐课教学存在的问题
    （一）教学模式单一
    （二）教学内容不完善
    （三）教学定位存有偏差
三、高职学前教育专业声乐课教学改革策略
    （一）明确声乐课教学目标
    （二）完善声乐课教学内容
    （三）创新声乐课教学方法
    （四）集体课和个别辅导相结合
    （五）培养和发展师资队伍
        1. 培养声乐教师的岗位责任意识和师德。
        2. 提升声乐教师的教学能力与业务水平。
    （六）依据市场需要推进声乐实践教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈贵州高校教育学科优先发展——以贵州财经大学《声乐课程》课堂教学范式改革与实践为例[J]. 李阳.  北方音乐. 2019(18)
[2]浅析情感教学在声乐课堂教学中的有效运用——以高职学前声乐课为例[J]. 徐丽红.  江西电力职业技术学院学报. 2019(03)
[3]高职院校学前教育声乐课程教学的创新与实践[J]. 郑璟华,徐艳芳,邹婷媛.  艺术评鉴. 2017(15)
[4]高职学前教育专业声乐课教学模式刍议——“教、学、做”一体化教学模式的运用[J]. 贾淑玲.  艺术评鉴. 2017(10)



本文编号：3319672