“五音体感”音乐治疗对于缓解声乐表演专业学生“表演焦虑”的研究——以淮南师范学院声乐表演专业学生为例

发布时间：2021-08-26 12:50

　　声乐表演专业的学生在临近表演或表演时都会出现不同程度的紧张焦虑,从而会影响到演出或考试.由于对失败的恐惧而导致学生对舞台的惧怕,使学生失去了舞台表演欲望."五音体感"疗法是一种心理治疗方法,是在音乐疗法的基础上,结合五音五行的心理疗法.以淮南师范学院声乐表演专业学生为例,从调查问卷入手,结合"五音体感"音乐疗法来解决舞台紧张焦虑问题,并进行归纳、总结和分析. 

【文章来源】：白城师范学院学报. 2019,33(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 声乐表演专业学生表演焦虑症状产生的原因
    1.1 角色的转变引起自卑心理
    1.2 陌生的环境导致无助心理
    1.3 学习方式和教学方式的变化引发不良情绪
    1.4 歌唱者不恰当的歌曲选择导致表演焦虑
2“五音体感”疗法理论及干预形式
    2.1“五音体感”疗法概述
    2.2“五音体感”疗法的干预形式
3“五音体感”疗法对缓解声乐表演专业学生“表演焦虑”心理的干预研究
4 由“表演焦虑”引发的思考
    4.1 全身心投入作品
    4.2 夯实演唱技术
    4.3 提升舞台实践水平
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体感音乐疗法降低痉挛型脑性瘫痪患儿肌张力临床观察[J]. 刘振寰,张丽红,尹鲜桃,李志林,冯淑琴.  中国中西医结合儿科学. 2010(01)
[2]“致乐以治心”——论古典《乐记》的美育思想[J]. 姜岩,李立平.  艺术百家. 2007(06)
[3]理工科大学生心理压力的调查研究[J]. 王富荣,茅默.  应用心理学. 2001(01)



本文编号：3364274