创新教育视角下高校声乐教学的实践研究

发布时间：2021-10-07 08:19

　　高校是国家和社会培养具有创新能力和实践应用能力综合性素质人才的重点基地,声乐学科是高校音乐教育体系中的重要组成元素,具有较强的技术性和实践要求。随着社会的飞速发展和人们物质生活水平的不断提高,传统的声乐教学的模式无法顺应现代社会的要求,高校声乐教学面临着声乐艺术表现形式传播的多元化、声乐人才选拔机制的市场化,受众群体的泛娱乐化、碎片化,网络平台等艺术科技带来的开放化,高校声乐教学传统模式的主导权和引领力受到严峻挑战,传统的声乐教学的模式无法顺应现代社会的要求,声乐教学要从传统的教学模式中脱离出来,教学纬度增加和模式创新是大势所趋。高校声乐教学应该进行积极的改革,重视培养学生声乐水平和综合艺术能力。要与时代接轨,应该注重对学生创新能力和综合素质的培养,解决高校声乐教学中的不足之处,转变教学的观念和思路,找到声乐教学的突破口,为社会培养优秀的实用型、复合型、个性化声乐人才。 

【文章来源】：当代音乐. 2019,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校声乐教学创新的制约因素
    (一)教学理念学院派气息较重
    (二)教学组织模式相对单一
    (三)艺术人文教育欠缺
二、高校声乐教学的基本原则
    (一)实践性原则
    (二)开放性原则
    (三)综合性原则
三、高校声乐教学的改革
    (一)凸显个性化的教学模式
    (二)探索多元化的课堂教学模式
    (三)重视新时代学生的心理特征
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于戈费领导力模型的高校音乐教师教学能力模式研究[J]. 刘芬芳.  四川戏剧. 2017(11)
[2]创新视角下的高校声乐教学探讨[J]. 冯志东.  黄河之声. 2017(12)
[3]浅谈歌唱的欲望与激情[J]. 周浩东.  音乐探索.四川音乐学院学报. 1988(04)



本文编号：3421686