高等院校音乐教育专业手风琴课程建设思考

发布时间：2021-12-19 09:24

　　近年来,全国各地高等院校音乐教育专业针对音乐教师教育的办学特色,并结合当下社会对音乐教育类专业人才的需求,探索了课程体系改革,修订了本科人才培养方案。本文探索了手风琴作为音乐教育专业和音乐师范专业器乐课程之一,在更新教学理念、改革课程模式、手风琴的选择、课程的开展、教材的甄选等方面,对音乐教育专业开设手风琴课程进行相关阐述。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、手风琴种类与规格的问题
    （一）手风琴的种类问题
    （二）手风琴的规格问题
二、多元化教学体系思考
    （一）掌握扎实的手风琴基础知识
    （二）增加手风琴重奏、合奏课程
    （三）细化伴奏课程
    （四）增加简单的创编课程
三、手风琴教材建设
    （一）现有教材的选用
    （二）多形式教材资源整合
四、学生教学与实践能力的拓展
    （一）重视学生手风琴教学法的学习
    （二）积极实行手风琴进课堂
    （三）进行多种形式的艺术实践
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]手风琴伴奏新论[J]. 龚易男.  黄河之声. 2019(02)
[2]巴扬手风琴中国化的历史空间与人文情怀[J]. 徐达维.  艺术教育. 2017(Z2)
[3]中国手风琴艺术的流传与嬗变[J]. 徐达维.  吉林艺术学院学报. 2008(04)
[4]论中国手风琴民族音乐作品的创作[J]. 巴雅尔,龚易男.  内蒙古大学艺术学院学报. 2008(01)



本文编号：3544168