音乐治疗在留守儿童社会适应领域的应用

发布时间：2022-02-12 23:24

　　音乐是人类最美的语言,它能够让人打开心扉豁然开朗,也能够起到调节人体身心疲惫等问题,面对现阶段社会普遍存在的留守儿童自闭、孤僻等心理疾病,以音乐治疗为切入点,让他们从音乐教育的过程中得到快乐和温暖,使之逐渐适应与人交流、沟通,这对于留守儿童的心灵呵护起到了一定的感化效应,本文从现阶段留守儿童情感缺失现状入手,对留守儿童的心理问题进行了分析与梳理,并设立了音乐治疗运用于留守儿童提升社会适应领域的主要目标,以便更好地关爱留守儿童健康成长。 

【文章来源】：区域治理. 2019,(40)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、现阶段留守儿童现状
三、留守儿童的主要心理问题
    （一）自信心缺失,社会适应能力低下
    （二）情绪暴躁、易冲动
    （三）心理脆弱、敏感
    （四）认知偏差内心迷茫
四、音乐治疗运用于留守儿童的主要目标
    （一）开展丰富且多样化的音乐教育活动
    （二）借音乐倾听促进情绪表达
    （三）音乐活动树立正确的价值导向
    （四）音乐活动中提升社会适应能力
    （五）在音乐活动中发现特长、促进音乐才能培养
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]音乐治疗在留守儿童领域的应用[J]. 王露洁.  中国民族博览. 2018(09)
[2]农村留守儿童主要心理问题成因及教育策略[J]. 胡艳玲.  人生十六七. 2018(15)
[3]论音乐对留守儿童心理疏导的作用[J]. 闫春雷.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(23)
[4]奥尔夫音乐治疗应用于农村留守儿童人际交往障碍的策略研究[J]. 李昕昕.  音乐创作. 2017(03)
[5]西部地区留守儿童心理问题现状分析及对策——基于甘肃礼县的问卷调查[J]. 莫振华.  科教导刊(上旬刊). 2013(04)
[6]我国留守儿童心理健康问题研究的系统评价[J]. 张帆,刘琴,赵勇,孙敏红,王宏.  中国循证医学杂志. 2011(08)



本文编号：3622575