音乐教师专业知识现状及对策研究

发布时间：2017-07-31 09:13

  本文关键词：音乐教师专业知识现状及对策研究

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【摘要】：本研究以舒曼(L.S.Shulman)对专业知识的分类为理论基础进行深入的调查研究。通过问卷测查了东北教师教育实验区的12所县域高中在职音乐教师和东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学音乐学专业大四师范生的专业知识现状。调查结果显示:师范生的教育理论知识掌握情况欠佳;音乐师范生与在职高中音乐教师的专业知识水平大相径庭;不同类型院校的师范生专业知识水平不同。笔者对调查结果所呈现出的音乐教师专业知识现状提出三点对策。
【作者单位】： 东北师范大学音乐学院;
【关键词】： 音乐教师 专业知识 教育理论知识 课程知识 学科知识 PCK
【基金】：教育部人文社会科学一般项目(10YJC880022)
【分类号】：G645.1;J60-4
【正文快照】： 音乐教师作为教育实施者,是影响因素中重要的一环,音乐教师的影响因素很大程度上由其专业素养决定,教师的专业素养可以分为专业知识、专业能力、专业精神[1]。专业知识则是教师专业素养的基本组成,它对于教师的教学和学生的学习起到了支撑作用,音乐教师如果不具备良好的音乐专

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本文编号：598408