声乐心理学视阈下歌唱激情的研究

发布时间：2017-10-02 06:41

  本文关键词：声乐心理学视阈下歌唱激情的研究

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【摘要】：声乐的学习和演唱过程是一种集声乐技术、心理素质、人生体验等多方面综合性为一体的发展和提高的过程。仅仅靠技术、技巧很难达到歌唱事业的顶峰,因此,更多研究者把单一研究歌唱生理机能的方向扩大到研究声乐的美学,声乐的心理学,声乐的教育学等多方面。声乐心理学就是歌唱研究中的一个重要研究对象,它对歌唱的情感,歌唱的的意志,歌唱的能力等方面有着重要的影响。只要有歌唱的存在就必然伴有歌唱心理活动。情感因素是歌唱心理活动的关键因素,歌唱激情则是情感的重要组成部分,在声乐学习和演唱中对于激情的学习和运用,有着重要的意义。 本文研究歌唱激情的唤起,就是从声乐心理学角度,应用心理学理论知识,来研究和阐述如何唤起歌唱激情,更好的为歌唱服务。 本文分四个章节来对声乐心理学视阈下歌唱激情研究进行论述。第一章和第二章从理论的角度对声乐心理学和歌唱激情分别进行理论概述,包括心理学角度的定义是什么,提出为何从这样的角度来进行阐述,此研究角度对歌唱激情的研究有何重要影响和意义。第三章是从心理学的关联性研究中找到适合唤起歌唱激情的研究证明,以心理过程理论、建构主义的学习观、皮格马利翁效应和EQ四个研究为依据,来验证声乐心理学对唤起歌唱激情研究的重要关系与意义。第四章是从实践的角度出发,分别从“教与学”两个方面进行论述,以及唤起歌唱激情在实际演唱中应用的例证。
【关键词】：声乐心理学 歌唱激情 唤起 教学
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J616
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-9
• （一） 研究的目的及意义7
• （二） 研究的相关文献概述7-9
• 一、声乐心理学理论概述9-12
• （一） 声乐心理学的涵义9
• （二） 声乐心理学的主要内容9-10
• （三） 研究声乐心理学的意义10-12
• 二、歌唱激情概述12-15
• （一） 歌唱激情的涵义12
• （二） 歌唱激情对声乐演唱的影响12
• （三） 影响歌唱激情的因素12-15
• 三、声乐心理学和歌唱激情关联研究的理论依据15-20
• （一） 声乐心理学和歌唱激情的关联理论15-18
• （二） 声乐心理学与歌唱激情的关系研究18-20
• 四、运用声乐心理学唤起歌唱激情的实践探析20-27
• （一） 教学中唤起歌唱激情的途径20-22
• （二） 声乐学习中唤起歌唱激情的方法22-27
• 结语27-28
• 参考文献28-30
• 后记30

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 金卫国;有感于常用声乐术语[J];人民音乐;2003年11期

2 冯超然;;谈歌唱表演中的激情[J];乌鲁木齐成人教育学院学报;2008年04期

3 吕国敏;浅议声乐教学中歌唱激情的培养[J];文山师范高等专科学校学报;2003年02期

4 李丕显;漫说美感结构[J];文艺研究;1982年02期

5 赵兴元;;论歌唱的激情与情感的控制[J];西北成人教育学报;2007年02期

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8 冷永铭;论唤起演唱激情的基本能力、方法与途径[J];中央音乐学院学报;2002年01期

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本文编号：958119