李叔同的音乐教育思想研究

发布时间：2017-10-18 06:34

  本文关键词：李叔同的音乐教育思想研究

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【摘要】：李叔同先生是近代极具影响力的艺术家和艺术教育家,特别是对于中国近代音乐教育的发展起到了开创性的作用。李叔同先生的音乐教育思想在当时以及对后世都产生了巨大的影响。其音乐教育思想为我们解决当前音乐教育中面临的问题提供了有益的启示。 文章主要分为三个部分： 第一部分,本文对李叔同的早期生活进行了介绍,回顾了其家世对其艺术修养形成的影响。介绍了他留学时期的艺术活动以及音乐创作。这些都对日后李叔同音乐教育思想的形成起着重要的作用。 第二部分,将李叔同的音乐教育思想概括为三个方面,第一“人格的力量”,主要有两个方面：一方面是音乐教学中对学生的爱,另一方面是音乐教学中身体力行,不言身教。第二是“先器识而后文艺”的思想渊源和音乐教育实践。第三“以学生为本”。体现在尊重学生,对学生进行赏识教育,以及在音乐教学中因材施教。这三个方面是李叔同音乐教育思想的核心。 第三部分,对李叔同音乐教育思想对当代音乐教育的影响进行了阐述。一方面汲取李叔同音乐教育思想中的有益成分,解决当前音乐教育中面临的问题,另一方面,对李叔同音乐思想的一些历史局限性用客观的发展的态度借鉴和吸收,起到以古鉴今的作用。
【关键词】：音乐教育 价值 人格
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-12
• 第1章 李叔同的早期活动12-20
• 1.1 李叔同的家世与少年时期的艺术修养12-15
• 1.1.1 家庭的熏陶12
• 1.1.2 青年时期的良师益友12-13
• 1.1.3 南洋公学时新学的影响13-15
• 1.2 李叔同的留学生涯与乐歌创作15-20
• 1.2.1 李叔同留学时期的音乐艺术活动15-17
• 1.2.2 乐歌创作17-20
• 第2章 李叔同的音乐教育思想与实践20-29
• 2.1 人格的力量20-23
• 2.1.1 音乐教学中体现教师的爱与责任21-22
• 2.1.2 音乐教学中的不言之教22-23
• 2.2 先器识而后文艺23-25
• 2.2.1 思想渊源23-24
• 2.2.2 器识与文艺24-25
• 2.3 以学生为本的音乐教育思想25-29
• 2.3.1 音乐教学中体现的尊重学生26-27
• 2.3.2 音乐教学中的因材施教27-29
• 第3章 李叔同音乐教育思想的现实意义29-35
• 3.1 李叔同音乐教育思想及对后世的影响29-30
• 3.1.1 李叔同音乐教育思想分析29
• 3.1.2 李叔同音乐教育思想的深远影响29-30
• 3.2 李叔同音乐教育思想对当代的启发30-33
• 3.2.1 当代音乐教育的学科之困30-32
• 3.2.2 对当代音乐教育的思索32-33
• 3.3 李叔同音乐教育思想的局限性33-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 致谢38-39
• 攻读学位期间取得的科研成果39

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 徐科锐;贺绿汀与中国现当代音乐教育[D];东北师范大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王天云;刘质平上海美专音乐教育实践研究[D];南京艺术学院;2012年

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本文编号：1053475