对民族大学及民族地区艺术院校视唱练耳课程改革的思考

发布时间：2017-11-16 19:11

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【摘要】：从百余年前西式学堂在中国出现之日起,我国的学校音乐教育较多地受西式教育模式的影响,一方面,这种影响大大促进了我国学校音乐教育的发展;另一方面,也大大冲击了我国原有的音乐文化传承模式。在较长期的教学实践中,几乎完全以西方音乐的理念、法则替代了中国音乐的理念;教学内容中,西方的作品、技法也是绝对主要的构成部分;教学方法、模式、体系也概无二致。我国各级的民族学校、各民族地区的艺术院校音乐系(包括高师音乐系)的音乐教育从办学之日起,均各自具有自己一定的特色,但也不同程度地受到较大的影响,为了探索如何进一步突出民族大学、民族地区艺术院校音乐教育特色的问题,如何在这些学校更好地传承我国各民族音乐文化的问题,笔者以这类学校的视唱练耳课教学改革为切入点,试图通过一些有益的尝试,对现行的教学模式、方法等进行改革,为中国音乐教育体系的构建添砖加瓦。
【作者单位】： 中央民族大学音乐学院基础理论教研室;
【分类号】：J613.1-4
【正文快照】： 众所周知,中国上个世纪以来的专业音乐教育是在“西乐东渐”的过程中,逐渐发展起来的。时至今日,我国的音乐院校、高师音乐院系、中等专业学校,甚至普通的学校音乐教育中,仍主要是在西方的音乐教育体系、模式的基础上,成套设置的不同层次的音乐教学内容;教学方法、授课模式也

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1 李U

本文编号：1193374