高师学生钢琴学习生理及心理认知特征

发布时间：2018-01-20 05:06

本文关键词： 高师学生钢琴演奏音乐教育生理特征心理认知特征钢琴学习生理条件音乐审美能力引导学生学习效果　出处：《艺术百家》2009年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高师学生中有相当一部分为缺少"童子功"、进入青少年阶段以后才开始学习钢琴的学生。这部分学生学习钢琴的生理条件并不是很具优势,但在心理认知能力方面却较强,学习效果易产生正迁移,善于理性分析并具有较强的音乐审美能力。教师可根据这些特点对教学内容和方法进行调适,以增强教学效果。
[Abstract]:Some of the normal college students are lack of "child skills", and only begin to learn piano after entering the juvenile stage. The physiological conditions of this part of students to learn piano is not very advantageous. But in the aspect of psychological cognitive ability, the learning effect is easy to produce positive transfer, is good at rational analysis and has a strong musical aesthetic ability. Teachers can adjust the teaching contents and methods according to these characteristics. In order to enhance the teaching effect.
【作者单位】：渤海大学艺术学院;
【分类号】：J624.1
【正文快照】： 近年来,随着高师音乐教育的普及,越来越多的高中生加入到这个行列中来。其中,不乏有自小学习钢琴的学生,但也有相当一部分学生是上高中以后才进入音乐班学习。这些学生的资质良莠不齐,有的缺乏起码的音乐素质,而有的却有较好的音乐天赋,只是起步太迟。对此,必须要充分了解这

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