胡琴重奏的教学理论与实践

发布时间：2020-12-19 18:35

　　在高校音乐专业教学中,胡琴重奏教学是民族器乐教学的重要组成部分,对其进行理论探讨具有重要意义。分析了胡琴重奏教学中面临的几个重要技术问题,从理论和实践上提出了解决问题的基本途径,同时,在论述胡琴重奏的几种重要能力培养的基础上,强调教学的科学有效性,提高学生的重奏能力。 

【文章来源】：合肥学院学报(综合版). 2018年06期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 胡琴重奏教学中面临的技术问题
    1.1 音色
    1.2 节奏
        1.2.1 分声部教学
        1.2.2 声部配合教学
        1.2.3 特殊节奏教学
    1.3 音准
2 胡琴重奏能力的培养
    2.1 和声听觉能力
    2.2 整体感知能力
    2.3 平衡能力
    2.4 合作能力
3 强化胡琴重奏教学的科学性和有效性
    3.1 分级教学管理
    3.2 分步训练
    3.3 舞台实践
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]当下二胡移植作品的发展现状[J]. 管民.  戏剧之家. 2016(07)
[2]民族弦乐四重奏的基础训练分析[J]. 黄小玉.  黄河之声. 2016(04)
[3]二胡二重奏曲《打水仗》阐释[J]. 陈建文.  艺海. 2009(06)
[4]情绪结构、组织结构、音响结构的整合——温德青《小白菜:为二胡与弦乐四重奏而作的变奏曲》的结构途径[J]. 钱仁平.  中央音乐学院学报. 2003(04)



本文编号：2926380