浅谈“钢琴基础与儿歌弹唱”课程教学内容改革实践

发布时间：2020-12-21 21:17

　　以目前的素质教育方面的发展下看,儿童的钢琴基础和儿歌歌唱能力还是有所欠缺的。关于学前教育方面对儿童的教育要再次提升,弥补先开始的不足,让儿童从小就有一个新的起点,培养儿童的良好教育,养成好的学习习惯培养特长,在以后的学习和发展中都有很大的帮助,培养儿童在艺术方面的天赋,为教育专业培养音乐人才提供新鲜的助力。 

【文章来源】：黄河之声. 2019年16期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、钢琴教学现状的劣势与不足
    （一）课时分配的不合理性
    （二）教材运用的非规范化
二、教学过程方面
    （一）教学方法过于单一
    （二）考核形式与内容过于墨守陈规
三、学情方面
    （一）钢琴基础薄弱
    （二）练琴主动性缺乏
四、学前教育专业学生弹唱现状
五、钢琴教学的改革与创新
    （一）增加自弹自唱、即兴伴奏、视奏和同类型竞赛
    （二）增加幼儿音乐元素，结合当今幼儿音乐教程
六、教学与考核的跨学科结合应用
    （一）将实习、见习、竞赛等成绩纳入期末考试中
    （二）开设音乐赏析、中外名曲听辨等课程
    （三）采用合作学习模式，激发学生演奏兴趣
七、结语



本文编号：2930521