多元文化与本土文化的融合:钢琴教学创新实践研究

发布时间：2021-01-28 07:09

　　钢琴教学是以钢琴演奏为主要内容的艺术教学形式。作为一种源自西方的经典艺术,数百年来,通过不断传播与融合,形成了包含多元文化内涵的钢琴艺术形态。文化是钢琴艺术创作的根源与灵魂,因此,想要对不同类型的钢琴曲目形成全面、有效理解,就要立足钢琴艺术的文化内涵,通过融入学生个人的具体认识,从而实现钢琴教育与学生艺术学习的全面融合。钢琴教学想要实现真正有效创新,需要从艺术形成与传播的根源分析出发。本文从钢琴教学创新实践背景概述入手,从多元文化与本土文化融合视角探究钢琴教学创新实践机制。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、文化融合、艺术认知:钢琴教学创新背景概述
    （一）文化融合的本质需要:钢琴教学创新的基础
    （二）艺术认知的关键诉求:钢琴教学创新的目标
二、内容创新、方法创新、规律创新:钢琴教学创新实践机制
    （一）内容创新:文化取材、创新素材,构建内容丰富的钢琴教学创新机制
    （二）方法创新:形式生动、方式多变,构建层次性的钢琴教学创新机制
    （三）规律创新:激发认知、趣味引导,构建学生为本的钢琴教学创新体系
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]实施教学创新,提升幼教学生水平——浅谈对中职学前教育专业音乐课堂钢琴弹唱教学的多元化实施[J]. 陈云霞.  中国高新区. 2017(19)



本文编号：3004566