声乐教学活动在声乐文化传播中的“模式”探究

发布时间：2021-02-23 18:05

　　在我国声乐文化的传播历史进程中,声乐教学活动是极为重要的传播方式,在不同时期也具有特定的传播模式,通过对我国不同时期"声乐教学活动"传播特征进行"模式"归纳,借用"模式"图式简明直白地表述特点,探索和总结其传播规律和范式。 

【文章来源】：唐山师范学院学报. 2019,41(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、基于媒介属性的模式时期划分
    （一）无形媒介传播模式时期
    （二）有形媒介传播模式时期
        1. 乐谱媒介传播模式时期
        2. 唱片媒介传播模式时期
        3. 数字化媒介传播模式时期
二、基于教学形态的模式时期划分
    （一）自然化声乐教学传播模式时期
    （二）专业化声乐教学传播模式时期


【参考文献】：
期刊论文
[1]五线谱的产生 传入中国与发展[J]. 李斌杰,李欣.  课程教育研究. 2014(25)
[2]音乐传播的“模式”研究[J]. 赵志安.  音乐研究. 2011(05)
[3]论传统音乐文化的传承与传播(上)[J]. 赵志安.  黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2003(03)



本文编号：3048004