当代阮乐艺术普及教育研究

发布时间：2017-05-18 06:11

  本文关键词：当代阮乐艺术普及教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 伴随阮乐器而发展的阮乐艺术源自秦汉，兴于魏晋，盛于唐宋，衰落于明清，再兴于当代。新中国建立后经过广大音乐工作者的共同努力，阮乐艺术在乐器改革、乐曲创作、理论研究与人才培养等领域都取得了空前发展。 改革后的阮乐器应用较为广泛，不但应用于戏曲、曲艺伴奏中，而且应用于乐曲的独奏、重奏及协奏和民族管弦乐队中，并且亦可与西洋乐器相结合，都能取得出人意料的融合。阮曲创作空前繁荣，其独奏曲、重奏及协奏曲等相继而生，这些乐曲丰富和发展了阮乐艺术，使其有了更广阔的发展空间。 随着我国音乐教育事业的发展，阮乐艺术普及教育在国民音乐教育中也发挥着积极的作用。本文简述了阮乐艺术的发展史，总结并剖析了当前阮乐艺术教育的实践成果，指出了其不足，，并提出了阮乐艺术普及教育等应对策略，就当代阮乐艺术普及教育在国民音乐教育中的地位、作用与发展提出了前瞻性的意见。 实践证明，阮乐艺术的普及教育，也从广度与深度上丰富了阮乐艺术这朵艺苑奇葩，为我国民族音乐屹立于世界民族音乐之林，为弘扬我国民族音乐文化做出了贡献。
【关键词】：阮 系列阮 阮乐艺术 国民音乐教育 普及教育
【学位授予单位】：华南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：J632.1
【目录】：

• 中文摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 引言8-10
• 第一章 阮乐艺术发展史追溯10-17
• 第一节 阮乐艺术发展的历史10-13
• 一、 源自秦汉10-11
• 二、 兴于魏晋11-12
• 三、 盛于唐宋12-13
• 四、 衰落于明清13
• 第二节 阮乐艺术发展的现状13-17
• 一、 乐器改革方面14-15
• 二、 曲目创作方面15
• 三、 理论研究方面15-16
• 四、 人才培养方面16-17
• 第二章 当代阮乐艺术教育现状17-25
• 第一节 当代阮乐艺术教育成果17-23
• 一、 专业院校的阮乐艺术教育18-19
• 二、 普通学校的阮乐艺术教育19-21
• 三、 社会的阮乐艺术教育21-23
• 第二节 当代阮乐艺术教育的不足23-25
• 一、 重视程度不够23
• 二、 教学研究滞后23
• 三、 缺乏师资及专业的管理机构23-25
• 第三章 当代阮乐艺术普及教育前瞻25-37
• 第一节 阮乐艺术普及教育的必要性25-27
• 第二节 阮乐艺术普及教育的可行性27-30
• 一、 “阮”乐器适宜于普及教育27-29
• 二、 阮乐艺术普及教育的可操作性29-30
• 第三节 阮乐艺术普及教育的实践与思考30-37
• 一、 重视师资培养30-31
• 二、 深化教学研究31-37
• （一） 坚持客观教学法31-32
• （二） 注重操作行为的构建32-37
• 结语37-39
• 参考文献39-40
• 卷后语40-41

【引证文献】

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1 张晓娟;中国弦乐史研究六十年（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

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本文编号：375263