当代琴乐传习研究

发布时间：2017-07-05 15:27

  本文关键词：当代琴乐传习研究

  更多相关文章： 古琴 传习 创新 保护 变易 不易

【摘要】：上世纪80年代以来,古琴音乐越来越受到大众的喜爱。无论是专业还是民间的琴乐传习,都呈现出一片欣欣向荣的景象。在当代多元文化的新环境下,一方面是新琴乐的异军突起,另一方面是传统琴乐在努力的坚守阵地。但是,两者的关系并不那么和谐。新琴乐不满足于传统的束缚,努力挣脱,力求创新。而传统琴乐唯恐失去其坚守了3000年的阵地,坚守传统,反对创新。为了让琴乐传习在当代新形势、新环境下走出一条传统与创新相结合的道路,笔者以历史的、发展的眼光,通过研究琴乐传习的历史沿革,证明了琴乐传习的变易性；通过古典琴论琴著中关于琴乐本质、美学思想和内容的研究,肯定了古琴音乐中蕴含的哲学思想及审美观对当代音乐、文化,乃至社会发展的重要价值和意义,证明了琴乐传习的不易性,为新琴乐与传统琴乐共存共发展,以及如何发展提供了理论依据。最后,在立足传统,顺应时代,勇于创新的思想指导下,对新环境下音乐学院、民间琴社琴馆,以及中小学和高校中琴乐传习的开展提出自己的看法,对新技术和互联网影响下古琴传习的未来提出构想。
【关键词】：古琴 传习 创新 保护 变易 不易
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J632.31
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 绪论6-11
• 一. 选题的目的和意义6
• 二. 选题的研究动态6-9
• 1. 当代琴乐传习研究动态6-8
• 2. 古代琴乐传习和传统音乐文化的研究动态8-9
• 三. 研究方法和研究内容9-10
• 四. 概念的提出和界定10-11
• 第一章 当代琴乐传习现状11-33
• 第一节 专业琴乐传习11-20
• 一 专业琴乐传习概况12-15
• 二 有代表性的专业琴乐传习15-20
• 第二节 民间琴乐传习20-25
• 一 琴社传习21-22
• 二 琴馆传习22-25
• 第三节 琴乐传习面临的问题25-33
• 一、师资问题25-26
• 二、生源的问题26-27
• 三、教材的问题27-28
• 四、“文人琴”与“艺人琴”28-31
• 五、商业化、市场化给琴乐传习带来的变化31-33
• 第二章 “三易”原则视角下的当代琴乐传习33-56
• 第一节 “三易”定义33-34
• 一、《易经》中“三易”的定义34
• 二、当代琴乐传习与“三易”34
• 第二节 琴乐传习的变易性34-40
• 一、形制之变35-37
• 二、琴曲创作之变37-38
• 三、传谱之变38-39
• 四、记谱之变39
• 五、演奏风格之变39-40
• 第三节 当代琴乐传习变易的产物——中国新音乐40-42
• 第四节 当代琴乐传习的不易性42-53
• 一、琴乐“修德”功能的不易性42-43
• 二、传统琴乐美学思想的不易性43-48
• 三、传统技法和音理训练的不易性48-53
• 第五节 传统琴乐在当代的地位和价值53-56
• 第三章 当代琴乐传习问题的解决方案56-72
• 第一节 解决琴乐传习中现存问题的方法56-58
• 第二节 对当代琴乐传习的改革设想58-72
• 一、音乐学院专业琴乐传习58-63
• 二 对民间琴乐传习的建议63-66
• 三 学校教育中的琴乐传习66-69
• 四 新技术和互联网对琴乐传习的影响69-72
• 结语72-73
• 附录一：上海音乐学院当代古琴音乐周音乐会节目单73-75
• 附录二：对单立先生的采访记录75-77
• 参考文献77-81
• 致谢81-82
• 在校期间发表的论文、科研成果等82-83

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本文编号：522568