我国学校音乐教育发展及其中专音乐教育问题研究

发布时间：2017-08-05 13:09

  本文关键词：我国学校音乐教育发展及其中专音乐教育问题研究

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【摘要】： 中国的音乐传承活动历史悠久,早在周代学校教育的科目中已有包括“音乐”在内的“六艺”,但在汉代以后,无论官学私学都不设音乐教育课程。音乐传承主要靠民间人士口传心授。中国的近代学校音乐教育始于新式学堂的出现。1907年,音乐课程终于被正式列入学堂章程。到1909年5月,学部颁布《奏请变通初等小学堂章程折》中规定“附入乐歌一科”。音乐教育在学校教育中的地位才基本确立。 民国初期,中等师范学校的音乐教育形成了比较完备的体系。1912年9月,教育部在《小学校令》中,正式规定“唱歌”为必修科目。在当时为数不多的师范学堂中还出现了为培养专门音乐教师而设置的有关专业,这些是中国音乐师范教育的开端。主要就是为培养中小学音乐师资。建国以来,我国的教育事业取得了空前的进步与发展。 从我国国情出发,借鉴外国先进的音乐教育经验,形成富有中国特色的音乐教育体系,是我国教育工作者的艰巨任务。建立一支具有良好政治、业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。要将教师教育改革与社会的大环境结合起来;要将职前教育与职后培训、职中指导三者有机结合起来;要将师范性与学术性有机结合起来。这样,我们才能构建融师范性、学术性、创造性为一体的开放性教育体系的新型师范。
【关键词】：音乐教育 中专教育 发展状况 面临问题 解决措施
【学位授予单位】：西安音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 绪论7-8
• 一、研究的目的意义7
• 二、研究范围与方法7-8
• 第一章 20 世纪以来我国音乐教育的形成与发展8-16
• 一、我国近代音乐教育的起步8-10
• 二、我国近代以来音乐教育的状况10-16
• 1、民国初期的中专音乐教育10-11
• 2、“五四”以后的中专教育11-13
• 3、国民政府的学校音乐教育13-14
• 4、抗战时期的学校音乐教育14
• 5、革命根据地的学校音乐教育14-16
• 第二章 新中国成立后的学校音乐教育发展16-29
• 一、“文革”前的学校教育17 年（1949-1966 年）16-20
• 二、“文革”中的学校教育10 年（1966-1976 年）20-21
• 三、文革后10 年到新时期的学校音乐教育21-29
• 第三章 我国中师教育的发展状况29-34
• 一、师范院校——职前教育30-32
• 二、教育学院——职后继续教育32
• 三、目前的发展矛盾32-34
• 第四章 目前中专教育面临的问题及解决措施34-43
• 一、发展方向问题35-37
• 二、课程教育问题37-40
• 三、社会适应问题40-43
• 参考文献43-44
• 致谢44

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本文编号：625036