中国古代乐教思想与当代音乐教育哲学构建

发布时间：2017-08-20 23:06

  本文关键词：中国古代乐教思想与当代音乐教育哲学构建

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【摘要】：自近代以来,我国音乐教育理论工作者多从西方教育哲学思想中寻找音乐教育哲学的理论支撑,忽略从中国古代乐教思想中挖掘构建中国当代音乐教育哲学的理论根基。本文梳理了中国传统乐教思想的核心及两大脉络的分、合嬗变过程,剖析了中国古代乐教思想中蕴涵的主要哲学问题,认为:在古人看来,"和"与"乐"是音乐教育最根本的性质,而"致和"是音乐教育最重要的功能和目的,这应该成为构建当代音乐教育哲学的立足点。
【作者单位】： 曲阜师范大学音乐学院;
【关键词】： 中国古代乐教思想 当代音乐教育哲学 构建
【基金】：作者主持的教育部人文社科规划基金项目《二十世纪中国学校音乐教育思想史研究》(10YJA760010)的中期研究成果之一
【分类号】：J60-05
【正文快照】： 进入21世纪的中国音乐教育界,对于音乐教育哲学的研究与讨论愈加热烈。然自近代以来,音乐教育理论工作者多从外国(主要是西方)教育哲学思想中加以介绍与借鉴,比如曾长期作为我们音乐教育实践指导思想核心的音乐审美教育观,以及近年引入的功能性音乐教育观、实践性音乐教育观

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