即兴表演练习在教学中的运用

发布时间：2017-10-05 07:42

  本文关键词：即兴表演练习在教学中的运用

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【摘要】： 本文将以即兴表演训练为切入点,初探讨即兴表演练习在表演教学中的意义和作用。我国的表演教学总体上可分为表演创作素质训练、角色排演、实践演出三个阶段。即兴表演练习在这三个教学阶段有着不同的定位。 本文将从阐述即兴表演和即兴表演练习的概念开始,分析即兴表演练习的教学目的,研究即兴表演练习的心理学基础,探讨即兴表演练习的衍生和操作研究。 表演教学的目的是为了培养具有创作能力的演员,探索和丰富适合我们这个时代和社会的表演教学方法、手段。因此,本文致力于对即兴表演练习进行深入研究,结合具体的表演教学实例,总结和创造出即兴表演练习的新方法。试图为其他研究人员和学生进行角色创造提供一个新的思路和可能性。
【关键词】：即兴表演 即兴表演练习 心理效应 直觉
【学位授予单位】：上海戏剧学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J604.6
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-6
• 导论6-7
• 第一章 即兴表演即兴表演练习7-11
• 一、即兴表演7-9
• （一） 即兴表演的定义7
• （二） 即兴表演的两种形式7-9
• 二、即兴表演练习9-11
• 第二章 即兴表演练习在教学中的运用11-17
• 一、即兴表演练习培养学生松弛与注意力集中的能力13
• 二、即兴练习培养学生的感觉能力13-14
• 三、即兴表演练习培养演员的想象能力14-15
• 四、角色排演阶段的即兴表演练习15-17
• 第三章 即兴表演练习的心理学基础17-20
• 一、暗示心理效应17
• 二、心理定势17-18
• 三、直觉的心理基础18-20
• 第四章 即兴表演练习的衍生、操作研究20-28
• 一、报纸证实即兴练习20-22
• 二、纸条即兴表演练习22-24
• 三、即兴表演练习的教学实例一24-26
• 四、即兴表演练习的教学实例二26-28
• 第五章 结语28-29
• 参考文献29-30
• 攻读学位期间公开发表论文及创作实践30-31
• 致谢31

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1 ;马的即兴表演[J];花生文摘;2006年03期

2 汤，

本文编号：975596