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美学分析在钢琴音乐作品演奏“学”之环节的运用研究

发布时间:2017-11-08 10:20

  本文关键词:美学分析在钢琴音乐作品演奏“学”之环节的运用研究


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【摘要】:本文是关于美学分析方法在钢琴音乐作品演奏“学”之环节的应用研究。 文章通过对钢琴音乐作品演奏教学领域中,“教”与“学”之一般模式的讨论,明确了教师不仅是教授技术技巧,更应是以“教”为媒介,启发和引导“学”者的学习能力,培养与提高钢琴音乐作品演奏能力和水平的动力。作为教学活动的另一方,虽然“学”者是“教”之对象,却更应是“学”之活动的主要角色,是教学活动中最为重要的组成部分,而绝不应该是“教”的被动接受者。 文章还对钢琴音乐作品演奏“学”之美学分析的概念、性质与内涵等,进行了较为细致的介绍、分析与讨论,认为:美学分析是钢琴音乐作品演奏“学”之最佳效益获取的必然选择。同时,文章还对美学分析在“学”之活动中的运用等问题,进行了较为仔细的讨论,,认为:1、必须抓住钢琴作品音乐形象或情感的外观形象性。2、必须关注钢琴音乐作品在演奏之“学”中的情感感染性。3、钢琴音乐作品演奏之“学”应当超越直接功利性。 文章最后得出结论:钢琴音乐作品演奏“学”之活动中有没有这个美学分析,以及如何在其中正确地对待并实际运用美学分析的方法,应该是钢琴音乐作品演奏“学”之现实主义与形式主义的分界线,是“学”者审美素质——钢琴音乐作品演奏能力和水平培养与提高的关键因素和核心问题。
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:J624.1-4

【共引文献】

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本文编号:1156744

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