钢琴即兴伴奏中“教”与“学”的创新性研究

发布时间：2017-12-12 11:12

  本文关键词：钢琴即兴伴奏中“教”与“学”的创新性研究

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【摘要】：钢琴即兴伴奏是高师教学中一个老生常谈的问题。本文就如何提高教学效果与质量,如何设置评价机制,针对钢琴即兴伴奏中"教"与"学"的创新性方法进行了阐述。其目的是探究教学手法多样性、鲜活性、即时性,引领学生重视学习过程,开动脑子,重视理论与实践的结合,提高即兴伴奏的能力与艺术水平。
【作者单位】： 重庆师范大学音乐学院;
【基金】：重庆市教委教改项目“重庆市属高校钢琴配奏课程创新教法及评判机制问题研究”项目编号:103306
【分类号】：J624.1
【正文快照】： 一、目前高师音教专业钢琴即兴伴奏课的教学现状高师音乐学专业钢琴学科的教学目标明确指出,除了让学生正确地掌握钢琴的弹奏方法和基本技能、熟悉不同类型的钢琴作品外,还要求具备钢琴伴奏、即兴伴奏、自弹自唱的能力,以适应中小学的音乐教师工作。然而在实际的教学中,培养出

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本文编号：1282269