从教学论角度分析钢琴教学——评《钢琴教学论》

发布时间：2018-05-27 00:11

  本文选题：演奏能力 + 教学全过程　； 参考：《中国教育学刊》2015年11期

【摘要】：正钢琴教学论是研究钢琴教学全过程,揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍与钢琴演奏人才内在规律的一门新兴学科,具有综合性、概括性、交叉性、专门性。以往传统的钢琴教学法大多以总结钢琴演奏经验为主,而钢琴教学论则属于多学科之间相互结合、渗透而形成的边缘学科。钢琴教学论主要是探析钢琴演奏能力的本质、发展规律、发生条件以及有效培养、发展钢琴演奏能力的教育方法。钢
[Abstract]:The theory of normal piano teaching is a new subject which studies the whole process of piano teaching and reveals the inherent law of cultivating multi-level and all-round developing piano teachers and piano playing talents. It has the characteristics of comprehensiveness, generality, intersectionality and specialization. In the past, most of the traditional piano teaching methods focused on summing up piano playing experience, while piano teaching theory belongs to the borderline subject formed by the combination and infiltration of many subjects. Piano teaching theory is mainly to explore the essence of piano playing ability, development law, occurrence conditions and effective cultivation, development of piano playing ability education methods. Steel
【作者单位】： 邵阳学院音乐系;
【分类号】：J624.1-5

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本文编号：1939541