从后现代课程观的视角看音乐课程的三维目标

发布时间：2018-10-10 16:05

【摘要】：自19世纪中叶以来课程建构中对知识的选择以"客观性"、"普遍性"与"价值中立性"为标准,以这种标准进行选择的知识是最有价值的知识,掌握、记忆、理解和应用这些知识成为实现各种现代教育目标的重要手段和重要标志。情感态度与价值观目标、过程与方法目标、知识与技能目标是当前我国多元文化环境下音乐课程建设的重要依据。
[Abstract]:Since the middle of the 19th century, the choice of knowledge in curriculum construction has been based on the criteria of "objectivity", "universality" and "value neutrality". Understanding and applying these knowledge has become an important means and symbol to realize various modern educational goals. The goal of emotional attitude and values, the goal of process and method, the goal of knowledge and skill are the important basis for the construction of music curriculum in the multicultural environment of our country.
【作者单位】： 安徽师范大学音乐学院;
【基金】：2009-2010年度安徽省哲学社会科学规划项目阶段性成果。批准号:AHSK09-10D192
【分类号】：J60-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2262405