浅谈高职艺术院校基本乐理课程教学

发布时间：2020-12-23 15:22

　　基本乐理是高职艺术院校音乐专业课中的一门基础课程,在概念和内容的学习上比较抽象,对于学生来说不是很好理解。本文根据笔者在音乐课程教学方面的经验,从因材施教、掌握技巧,以及理论联系实际等方面进行阐述,为音乐乐理的课程教学提供相关的理论参考。 

【文章来源】：中国民族博览. 2020年16期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
一、对基本乐理进行分模块教学
二、加强与视唱练耳及相关课程内容的有效结合
三、理论与实践知识相结合
四、充分采用多媒体手段
五、采用因材施教的教学方式
六、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高职院校《基本乐理》课程改革的研究[J]. 杨彦丽.  中国文艺家. 2019(06)
[2]当前《基本乐理》教学中存在的问题与解决对策[J]. 赵燕.  鸭绿江(下半月版). 2016(09)
[3]对高中音乐专业生乐理教学的思考和建议[J]. 段竞男.  音乐大观. 2014(07)
[4]关于基本乐理教学的几点思考[J]. 董卫华.  长春师范学院学报. 2013(11)
[5]推源探流 以求其理——高职院校的基本乐理教学刍议[J]. 龙友辉.  艺苑. 2007(02)
[6]论周代雅乐理念的人文政治关怀[J]. 孙世洋.  长春师范学院学报. 2006(05)
[7]基本乐理教学思考[J]. 甘晓凤.  中国矿业大学学报(社会科学版). 2000(03)



本文编号：2933934