地方民歌在高校声乐教学中的应用与实践——以皖北地区五河民歌为例

发布时间：2022-01-16 19:53

　　民歌引入高校声乐教学是新时代弘扬优秀民族文化的一个重要手段。五河民歌历史悠久,文献资源丰富,特色鲜明。通过编写特色声乐教材、培养本土意识、同本地民歌传承人合作等途径把五河民歌引入高校声乐教学,一方面可以丰富声乐教学内容,解决声乐教学模式的单一性,提升声乐教学的艺术性;另一方面也可实现五河民歌的高校传承和发展,促进五河民歌的"非遗"传承。 

【文章来源】：黄山学院学报. 2020,22(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、当前高校声乐教育发展现状
    1. 改革成效显著
    2. 难题仍待解决
二、五河民歌引入声乐教学实践的意义
三、地方民歌融入声乐教学的有效途径
    1. 建立特色声乐教材，配套地方民歌课程
    2. 培养本土意识，提升学习热情
    3. 同本地民歌传承人合作，建立专业教学点，实施教学实践
    4. 满足大众审美需求，寻求传统民歌新发展
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]传承地域音乐文化 服务地方文化建设——谈东北民歌在民族声乐教育教学中的应用[J]. 沈德鹏,姜楠.  音乐创作. 2018(11)
[2]皖北地区音乐类非物质文化遗产传承与保护机制研究——以五河民歌为例[J]. 程敏.  戏剧之家. 2018(16)
[3]民族文化对民族声乐发展的影响[J]. 张柳.  黄河之声. 2017(20)
[4]民族与世界:我国民族声乐的走向[J]. 李群.  学术探索. 2012(03)
[5]音乐教育与民族音乐文化发展的几个相关问题[J]. 黄威.  理论观察. 2011(02)

硕士论文
[1]西洋声乐艺术本土化实践中的相关问题探讨[D]. 陈建彬.上海音乐学院 2011



本文编号：3593319